【正文】 教學過程：一、復習鞏固出示：詹天佑是一位。（讓學生各自說說自己對詹天佑的了解情況）教師導入：今天我們就繼續(xù)學習《詹天佑》這篇課文，一起來深入認識這個杰出的愛國工程師。二、小組學習詹天佑克服的哪一項困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？小組朗讀課文后，討論商議，再以你們喜歡的方式匯報。（學生分組學習，教師巡回指導）三、匯報交流勇于承擔任務，長中國人志氣，滅帝國主義威風?？朔毫幼匀画h(huán)境，以嚴肅的工作態(tài)度勘測線路。根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。四、根據(jù)以上幾個方面深入了解（一）理解第一部分①交流資料了解當時社會背景，同時結合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。②組織學生聯(lián)系課文第二、三自然段的內容開展討論：一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內外的轟動?分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。③教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個杰出的愛國工程師。（二）理解第二部分出示自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分別用、_____、（）在書上標出。你是怎么理解的，請寫上批注。（運用此讀法引導學生抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心。以讀取代教師的繁瑣分析。）（三）理解第三部分①教師導言：面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道？請同學們自己當小工程師，邊觀察地形（書中的描述）邊設計方案。第三篇：第12冊《詹天佑》第 2課時教學設計第12冊《詹天佑》第 2課時教學設計第12冊《詹天佑》第2課時教學設計北京市義務教育課程改革實驗教材第12冊《詹天佑》（第2課時）【教學設計】教材分析：《詹天佑》一文，記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。是按照先概括介紹，再具體敘述，最后總結的方法安排材料的。全文分為三部分：第一部分概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師；第二部分，從當時的社會環(huán)境來交代詹天佑主持修筑京張鐵路的起因；接著，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；最后，講京張鐵路提前兩年竣工這一結果，點明事件的意義——有力地回擊了帝國主義對中國人民的藐視和嘲笑。第三部分主要寫今天中外人民對詹天佑的贊揚和懷念。層次清晰，內容生動，詹天佑的愛國精神貫穿全文，字里行間流露著對中國人民智慧和力量的贊頌，是進行愛國主義教育的優(yōu)秀教材。學情分析：學生已初步掌握了一些閱讀寫人的方法，如：抓住人物的言行、神態(tài)聯(lián)系上下文，體會人物的特點等。但邊讀邊想、邊讀邊做簡單批注，對學生來說仍是難點。課文所敘述的事件發(fā)生在清朝末年，當時當?shù)氐那闆r距離學生實際較遠，當時的人和事學生了解甚少，真正體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，對學生來說，也不是件容易的事。教學目標：，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。，能做簡單批注。教學重點：感悟課文的主要內容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。教學難點：理解重點詞語，能做簡單批注。教學方法：以讀為主，引導學生在讀中理解，在理解中有感情地讀，以多種方法輔助讀，督促學生讀中思考、理解：抓統(tǒng)領全篇的問題，默讀批畫；抓文中的重點詞句，品讀理解；抓開鑿隧道、設計人字形線路部分，自讀畫圖；適時補充資料，把精讀與略讀相結合。自主探究與接受性學習有機整合。教學理念：為學生創(chuàng)造自主閱讀的機會，營造自主探究的氛圍，充分體現(xiàn)學生在閱讀上的主體地位，力求使學生在積極主動的思維和情感活動中，感受和理解語言文字；體現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”；先通過自主讀書、標畫、批注、畫圖、交流等方式，幫助學生從對人物的粗淺認識導向深入、準確的認識，再通過人物評價的方式讓學生表達對詹天佑的敬佩之情。教學準備：學生熟讀課文，查閱相關資料；教師準備所用的電腦。教學過程：一、回顧導入上節(jié)課我們初步學習了《詹天佑》，誰來說說課文的主要內容？（鞏固寫人敘事概括主要內容的方法：抓人物所做的事——詹天佑主持修筑了京張鐵路，在什么情況下修，怎樣修，這是一條怎樣的鐵路。）二、細讀理解（一）說說詹天佑給你留下了怎樣的印象？作者是怎樣評價他的？（我國杰出的愛國工程師。）（隨機板書：杰出愛國）“杰出”什么意思？（才能、成就出眾，超過一般）課文哪些內容表現(xiàn)了詹天佑的杰出與愛國品格呢？出示自學提示：細讀課文，畫出文中表現(xiàn)詹天佑杰出與愛國的內容，把自己的理解、感受或疑惑，用詞、短語或簡