兩步計(jì)算的應(yīng)用題(三)(參考教案二)-文庫吧
2024-10-29 13:09 本頁面
【正文】 分析能力。板書設(shè)計(jì)第二篇：兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步掌握加減兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征解題思路和方法。2情感目標(biāo)：能正確的分步列式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。3能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考問題的能力并應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：分析題中數(shù)量關(guān)系，并能分布列式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的的分析。教學(xué)方法： 教具學(xué)具：幻燈片：1課時(shí)新授課 教學(xué)過程：教師活動(dòng)：（出示幻燈片）水果店有40千克蘋果，賣掉25千克，還剩多少個(gè)？又運(yùn)來150千克?，F(xiàn)在一共有多少千克？誰能給老師解這道題？大家在下面自己做一下（出示答案）同學(xué)們看看他跟老師 做的一樣嗎？：同學(xué)們有沒有和父母一起去過商店啊？商店里都賣什么啊,你們都會(huì)買什么啊？ 那我們來看看商店中有什么？（出示幻燈片）商店里有24個(gè)皮球，賣出20個(gè)，還剩多少個(gè)？誰能做一下這道題？：看來同學(xué)們對(duì)以前的知識(shí)掌握得非常好，現(xiàn)在老師給大家出一道題商店里有6個(gè)白皮球和18個(gè)花皮球，賣出 20個(gè)，還剩多少個(gè)？同學(xué)們跟老師一起讀一遍題，誰能讀一遍，其他同學(xué)找出題中的已知條件和問題 現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，看這道題和前一道題有什么不同？如果要解這道題我們思考一下，應(yīng)該先求出 什么？是不是應(yīng)該先求出白皮球和花皮球一共有 多少個(gè)啊？（1）商店一共有多少個(gè)皮球？6+18=24（個(gè)）（2）還剩多少個(gè)？學(xué)生活動(dòng)4025=15（千克）15+150=165（千克）答：現(xiàn)在一共有165千克。2420=4（個(gè)）答：還剩4個(gè)。條件不同2420=4（個(gè)）答：還剩4個(gè)。四：鞏固練習(xí)：（出示幻燈片）同學(xué)們做了20朵紅花，老師做了8朵紅花，送給幼兒園25朵，還剩多少朵紅花？誰能給老師讀一遍題？誰能找出已知 條件，問題。（先求什么，再求什么）（1）紅花一共有多少朵？20+8=28（朵）（2）還剩多少朵？2825=3（朵）答：還剩3朵。（出示幻燈片）商店有藍(lán)書包40個(gè)，綠書包30個(gè)，賣出37個(gè)，還剩多少個(gè)？ 誰能做一下這道題？ 40+30=70（個(gè)）7037=33（個(gè)）答：還剩33個(gè)。五課堂小結(jié)：今天的兩步計(jì)算應(yīng)用題大家掌握的都很好。六布置作業(yè)：二年級(jí)小朋友做14件玩具，三年級(jí)做23件玩具，送給幼兒園17件，還剩多少件？板書設(shè)計(jì)：兩步計(jì)算應(yīng)用題商店里有6個(gè)白皮球和18花皮球，賣出20個(gè)，還剩多少個(gè)？（1）商店一共有多少個(gè)皮球？6+18=24（個(gè)）（2）還剩多少個(gè)？2420=4（個(gè)）答：還剩4個(gè)。第三篇：兩步計(jì)算的應(yīng)用題教案兩步計(jì)算的應(yīng)用題教案東泉小學(xué)鄭星香教學(xué)目標(biāo)通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解求比兩個(gè)數(shù)的和多（少）幾（或幾倍）的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確解答這類兩步計(jì)算應(yīng)用題，掌握用綜合法思路分析推理的過程，提高初步的分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。結(jié)合內(nèi)容滲透思想教育。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)猜數(shù)游戲情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡游戲嗎？學(xué)校開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，你們想?yún)⒓訂?？小紅也想?yún)⒓樱肜秒p休日當(dāng)一回小主人。她把想法和爸爸說了，爸爸說：“好啊！不過那要看看你有沒有當(dāng)小主人的能力？”于是他就考考小紅了。出示：買青菜用了2元錢，買白菜用了多少錢？師：你們能解答嗎？為什么？是呀！缺了一個(gè)條件也就不知道買白菜的錢和買青菜的錢有什么關(guān)系了，那你猜猜爸爸會(huì)怎么說呢？ 生自由發(fā)表意見交流買白菜比青菜多用3元錢；買白菜比青菜少用1元錢；買白菜的錢是青菜的2倍二、提供材料，研討新課 小紅也全部答對(duì)了，爸爸高興地說：“那就讓你來當(dāng)家吧！”于是小紅就制訂了當(dāng)家的一些計(jì)劃，她的第一個(gè)計(jì)劃是什么呢？出示：計(jì)劃一：邀請(qǐng)朋友請(qǐng)3個(gè)同班好朋友，2個(gè)興趣班好朋友，請(qǐng)小鄰居的人數(shù)比同班好朋友和興趣班好朋友的總數(shù)少1個(gè)，請(qǐng)了（）小鄰居。你們會(huì)算嗎？說說看，為什么要先求3+2=5（人）？是啊，跟小鄰居的人數(shù)有直接關(guān)系的是同班好朋友和興趣班好朋友的總數(shù)。（出示線段圖，圖略）師：在圖上哪一段表示同班好朋友的人數(shù)？哪一段表示興趣班好朋友的人數(shù)？同班好朋友和興趣班好朋友
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