語文三維目標-文庫吧
2025-10-14 15:07 本頁面
【正文】 念奴嬌?赤壁懷古》。三個月后，重游赤壁，寫下了《后赤壁賦》。四、溫故知新，熟悉課文。高一時我們學過蘇軾的《赤壁賦》，請同學們回憶一下，文中描繪了怎樣的景色，由此又引發(fā)了作者怎樣的感嘆？明確：該文描繪了月夜的美好景色，清風、明月、江水等自然景觀，有這些景觀聯(lián)想到曾經(jīng)在赤壁出現(xiàn)過的曹操、周瑜等英雄人物，由衷感慨“而今安在”，揭示了人生短促而無常之悲，自己與英雄相比更顯渺小，從而感嘆“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。（文中有“清風徐來，水波不興”、“白露橫江，水光接天 ”、“浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”這些美景。也有“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感嘆。）聽錄音欣賞課文五、朗讀并分析第一段齊讀第一段結(jié)合注釋串譯第一段重點字詞提示：步：出發(fā) 既：已經(jīng) 盡：全部顧①：環(huán)顧 已而：過了一會兒 顧②：可是諸：之于思考：第一自然段寫了什么？第一自然段：描寫夜游黃泥坂的時間及同行者為游赤壁做準備。“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月?！睂懗隽嗽鯓拥姆諊惺裁醋饔?？ 寥寥十六字，逼真地寫出初冬月夜靜謐溫馨的氣氛，烘托出主客濃厚的游興，并為下文寫登山和見鶴作了很好的鋪墊。六、布置作業(yè)熟讀并背誦課文，結(jié)合《第二教材》進一步理解課文。第二課時一、檢查背誦二、分析課文（一）研習第二段齊讀，口譯。重點字詞提示：乃：于是。上：向上爬。履：爬過。巉：險峻。披：撥開。危：高。震動：使震動。反：通“返”。放：放任。聽：聽任。句式：復(fù)游于赤壁之下。（狀語后置句）思考：（1）第二自然段寫了什么？明確：對復(fù)游赤壁時所見景色做了具體的描寫。（2）本段寫了哪些場景？江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。（冬夜美景）履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍。攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。（3）蘇軾獨自歷險，無人能從。當他登上峰頂后，突然“劃然長嘯”。你如何理解蘇軾的“劃然長嘯”？表達登上峰頂后的那種壯懷激烈的激昂之情，仿佛自己就是宇宙的精靈，天地的主宰 2 抒泄貶謫黃州以來心中所積壓的種種郁悶之情。（4）如何理解：“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。” A、由秋入冬，江山的景色發(fā)生了很大的變化。B、歷史背景：宋與西夏交戰(zhàn)慘敗，全軍覆沒，死者約60萬，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山滿目凄涼。對赤壁之景舊顏不再的感嘆實際暗含對世事變化無常，年華逝水的無奈蓋嘆；更有對大自然造物之神奇的驚嘆。（二）研習第三段齊讀，口譯。注意字詞：適：剛好 東：從東面（名次作狀語）西：向西飛（名詞作動詞）第三自然段寫了什么？明確：主要寫江中見鶴，后夢見道士化鶴（三）總結(jié)：本文蘇軾情感的變化：由景而樂，得魚酒更樂，樂而再游赤壁，又因景物而悲，悲而長嘯，長嘯后的放任漂流，隨遇而安的平靜心情作為過渡，引出道士化鶴的夢境，最終歸之于空。（以儒為主，融合佛老）三、布置作業(yè)背誦課文；完成《第二教材》“課堂反饋”練習。第三課時一、檢查背誦情況（第一、二段）。二、歸納文言知識（一）找出下列句子中的通假字以待子不時之須反而登舟俛而不答（二）解釋下列古今異義詞是歲十月之望。戛然長鳴，掠予舟而西也。曾日月之幾何。反而登舟。予乃攝衣而上。（三）詞類活用顧而樂之草木震動掠予舟而西也橫江東來（四）重點虛詞指出下列“而”字的意義及用法歸而謀諸婦悄然而悲，肅然而恐攝衣而上青，取之于藍，而青于藍（五）文言特殊句式選出句式不相同的一句(C)A、蓋二客不能從焉。（省略句，“從”后省略了“予”）B、問其姓名，俛而不答。（省略主語“我”、“道士”）C、復(fù)游于赤壁之下。（“于赤壁之下”是介賓結(jié)構(gòu)后置）三、合作探究（一）試從寫景、抒情兩方面比較《赤壁賦》與《后赤壁賦》的不同之處。提示：找出兩篇文章中寫景的句子。體會作者的情感變化，分析景與情是怎樣融合起來的。明確：《赤壁賦》描繪了月夜的美好景色，清風、明月、江水等自然景觀，引發(fā)了作者和朋友對于歷史和人生的感慨；由這些景觀聯(lián)想到曹操、周瑜等英雄人物，由衷感慨“而今安在哉”，揭示了人生短促而無常之悲；自己與英雄相比更顯渺小，從而感嘆“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”；最后以“變”與“不變”的辯證法求得精神上的解脫達到豁達超脫的境界。（樂—悲—樂）《后赤壁賦》蘇軾情感的變化：由景而樂，得魚酒更樂，樂而再游赤壁，又因景物而悲，悲而長嘯，長嘯后的放任漂流，隨遇而安的平靜心情作為過渡，引出道士化鶴的夢境，最終歸之于空。（樂—悲—空）（二）《后赤壁賦》的結(jié)尾描寫了孤鶴，敘述了夢境，這些內(nèi)容是否有特殊的含義，請談?wù)勀愕目捶?。（課后練習二）提示：結(jié)合“鶴”的特性，注重“孤”的意義，言之成理即可。參考提示：在我國傳統(tǒng)意象里，鶴具有高貴、幽雅，超凡脫俗，仙風道骨的特征。結(jié)尾借此含蓄地傳
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1