田園詩情第一課時(shí)[5篇范例]-文庫吧
2024-10-25 11:27 本頁面
【正文】 默無言舒緩平穩(wěn) 滿載牛圈吆喝好似第一行：描寫了草原的遼闊，馬兒的強(qiáng)壯。這些四字詞語，不但要讀準(zhǔn)確，你還能帶著你的理解讀好嗎？理解意思：強(qiáng)壯大家都懂，驃悍是什么意思呢？（形容很勇猛）再來讀一讀這個(gè)詞語。馳騁就是奔馳，自由馳騁，馬兒想怎么跑就怎么跑。帶著自己的理解讀詞語，味道就不一樣了。誰也能這樣讀一讀第二行詞語？ 第二行：都是表示安靜的詞語。第三行：四個(gè)多音字，根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音。（1）找出中心句A課文是圍繞哪句話來寫的？（出示第一自然段）從這句話中我們能知道荷蘭有三多？（水多花多牧場多）B這篇課文主要向我們介紹了荷蘭是——（牧場之國）。是啊，牧場占了荷蘭國土的三分之一，是荷蘭最具特色的地方，我們再來讀讀這句話，突出“牧場之國”。板書：牧場之國這句話就是全文的中心句，放在開頭也叫總起句。（2）找出總結(jié)句A那總結(jié)句呢，你們找到了嗎？（出示第7自然段。）B根據(jù)這兩段話，我們可以發(fā)現(xiàn)課文是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的？（總分總）《泉城》《九寨溝》《田園詩情》這些寫景的文章，基本都是總分總結(jié)構(gòu)。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時(shí)間段來寫的？如果讓你分成兩層，你會怎么分？ 2——4白天的牧場5——6 傍晚以后的牧場三、感受牧場環(huán)境之美，我們先來看看白天的牧場，請大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時(shí)，我們就站在這牧場之上，你看到了什么？ 生說：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛的動物所吸引。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場的自然美景，也是它的環(huán)境。板書：環(huán)境 （1）這三個(gè)自然段中描寫牧場環(huán)境的語句真不少，能快速地找出來嗎？ 極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。大片大片鮮艷的郁金香碧綠色的低地 碧綠如絲絨般的草原綠意盎然的村野鄉(xiāng)間 遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原上（2）（出示短語）我們來看看這些短語，你準(zhǔn)備怎么讀？先想一想。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長的短語比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。a“大片大片”“鮮艷”郁金香數(shù)量多、顏色美，荷蘭國花，難怪被稱為“花之國”。讀出郁金香的多與美。b“鑲嵌”把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里指綠地和運(yùn)河交錯(cuò)排列，說明了荷蘭運(yùn)河多，不愧為“水之國”。c“絲絨般的”“遼闊無垠”“天堂般的”草兒的柔軟、原野的遼闊、草原的美 過渡：通過這幾個(gè)短語，讓我們處處感受到牧場環(huán)境之美，美得就像天堂，就像——畫。在這美麗如畫的牧場上，還有這么多的動物都是一道道美麗的風(fēng)景。四、精讀第二自然段。默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，畫出你感覺最美的一處，想一想，它美在哪兒？ ：（1）感受環(huán)境美理解比喻句：想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ 巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩。（2）形態(tài)各異的牛群 A看圖認(rèn)牛：迷人的草地上，形態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧?。ㄖ笀D）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。那頭奶牛——站立不動，仿佛…的牛呢？跑前跑后，活象…的牛犢在哪里？你來指?。ㄟ@就是牛犢）它身邊的就是——儀態(tài)端莊的老牛啦！作者運(yùn)用比喻、擬人的手法，讓我們看到這么有趣的畫面。B指導(dǎo)朗讀：請你讀一讀。它似乎在思考呢，能讀出不同的感受嗎？再讀讀。（齊讀）牛犢和老牛的動作神態(tài)也截然不同，誰來試試？（一生讀）C 句式訓(xùn)練放眼放去，草原上其他的奶牛在干嘛呢？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……）評價(jià)：多么快樂的生活呀！它們的生活多么自由、多么美好！板書：自由自在 小結(jié)：在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。：我們在欣賞圖畫的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)作者觀察和想象的順序——是從整體到部分再到整體。：作者還采用比喻和擬人的手法來描寫，描繪了一幅生動而又富有溫情的畫面，把 牛犢和老牛分別比喻“頑皮的孩子”“牛群的家長”，生動形象，富有情趣，原來奶牛家庭也和我們?nèi)祟惣彝ヒ粯映錆M溫馨。！（配樂背誦），處處充滿了詩情畫意，難怪題目叫做——田園詩情，讓我們流連忘返，回味無窮。如果說奶牛帶給我們的是一種靜靜的美，那駿馬們呈現(xiàn)給我們的又是一種什么樣的美呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。8．課后小練筆選擇你喜歡的一種動物，仿照作者的寫作方法，寫一寫它們在牧場上的生活。試著將環(huán)境描寫和它們的生活結(jié)合起來，如果能用上比喻或擬人的手法就更好了。成千上萬的雞成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊……板書設(shè)計(jì)： 園 詩 情環(huán)境美麗如畫牧場之國詩情畫意動物自由自在第三篇：10 田園詩情第一課時(shí)教案田園詩情備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，背誦指定課文。理解有關(guān)詞語，感悟荷蘭的田園風(fēng)光，體會作者對荷蘭的田園風(fēng)光贊美與向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課
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