田園詩(shī)情第一課時(shí)[5篇范例]-免費(fèi)閱讀
【正文】 點(diǎn)評(píng)：真好，我仿佛看到一群綿羊那悠然自得的樣子。出示：成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。綠色的村野鄉(xiāng)間，是大片鮮艷的郁金香。（1）齊讀，思考討論：在作者眼中，“真正”的荷蘭又具有怎樣的獨(dú)特魅力？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受真正的荷蘭三、細(xì)讀探究，品味荷蘭（一）、奶牛圖過(guò)渡：看，現(xiàn)在我們已經(jīng)站在了真正的荷蘭的草原上了，這是一片怎樣的草原，文中是怎樣來(lái)贊美它？（讓生說(shuō)）文中說(shuō)這是一片“碧綠如絲絨般的草原”。讀詞語(yǔ)：小組選擇喜歡的方式匯報(bào)朗讀、齊讀。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)誦讀，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。5．今天，我們游覽了荷蘭的牧場(chǎng)，欣賞了溫馨悠閑的奶牛圖，驃悍強(qiáng)壯、自由馳騁的駿馬圖，悠然自得的牲畜圖，作者用了豐富的想象，通過(guò)比喻和擬人等寫(xiě)作手法把荷蘭的牧場(chǎng)描寫(xiě)得多么美麗、悠閑，自由??！白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的，充滿(mǎn)詩(shī)意的，到了晚上，荷蘭的牧場(chǎng)又是怎樣一番景象呢？你又從哪兒感受到荷蘭是水之國(guó)、花之國(guó)呢？我們下一堂課接著學(xué)。（散步，遠(yuǎn)望，回首，閉目，交談??）有的奶牛，仿佛??；牛犢，好像??小結(jié)：同學(xué)們的想象可真豐富。如果說(shuō)56自然段描寫(xiě)的是田園夜色圖，那么4自然段向我們展現(xiàn)的就是白天牧場(chǎng)的畫(huà)面，這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞作者精心為我們描畫(huà)的奶牛圖、駿馬圖、家畜圖。）讀好這幾個(gè)充滿(mǎn)生命活力的詞語(yǔ)：驃悍強(qiáng)壯腿粗如樁綠意盎然悠然自得（“驃悍強(qiáng)壯”這個(gè)詞是什么意思？形容馬兒體魄強(qiáng)壯，跑得很快。（提示：用讀詩(shī)歌的語(yǔ)速來(lái)讀課文，就能讀出意境來(lái)。介紹語(yǔ)：（配樂(lè)播放一組荷蘭風(fēng)光圖片）這里是郁金香的王國(guó)，這里是風(fēng)車(chē)的故鄉(xiāng)，這里有一條條縱橫交錯(cuò)的運(yùn)河，這里綠草如茵，在廣袤的草原上，棲息著成群的牛羊，飛奔著壯碩的駿馬，這里的一切美得像一首詩(shī)，美得像一幅畫(huà)，這里就是——荷蘭。（2）說(shuō)說(shuō)感受，你體會(huì)到了什么？四、總結(jié)有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)田園詩(shī)情第四篇：田園詩(shī)情(第一課時(shí))教案《田園詩(shī)情》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組詞的詞語(yǔ)。板書(shū)課題：田園詩(shī)情質(zhì)疑：這田園有哪些詩(shī)情畫(huà)意呢？讓我們一起去瀏覽一下荷蘭的美景。成千上萬(wàn)的雞成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊……板書(shū)設(shè)計(jì)： 園 詩(shī) 情環(huán)境美麗如畫(huà)牧場(chǎng)之國(guó)詩(shī)情畫(huà)意動(dòng)物自由自在第三篇：10 田園詩(shī)情第一課時(shí)教案田園詩(shī)情備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：感知課文內(nèi)容，讀通、讀順課文，背誦指定課文。它似乎在思考呢，能讀出不同的感受嗎？再讀讀。b“鑲嵌”把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里指綠地和運(yùn)河交錯(cuò)排列，說(shuō)明了荷蘭運(yùn)河多，不愧為“水之國(guó)”。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。是啊，牧場(chǎng)占了荷蘭國(guó)土的三分之一，是荷蘭最具特色的地方，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)，突出“牧場(chǎng)之國(guó)”。想一想：這篇課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。第二段（第2—6節(jié)）以分鏡頭特寫(xiě)的形式，展示荷蘭田園風(fēng)光。木鞋成為荷蘭的特產(chǎn)，和光照期短、地勢(shì)低洼有關(guān)。我們當(dāng)然無(wú)法帶回荷蘭的大風(fēng)車(chē)，但是小型的風(fēng)車(chē)模型紀(jì)念品是可以的，權(quán)當(dāng)是你來(lái)到荷蘭的留念。3．感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者的感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者的感情。郁金香 郁金香為何可以聞名于世？其中非常大的因素就是因?yàn)楹商m。全年晴好天氣不足70天，這使荷蘭人的愛(ài)陽(yáng)光一如所愛(ài)他們的畫(huà)家梵第三段（第7節(jié)）以“這就是真正的荷蘭”總結(jié)全文。談話(huà)導(dǎo)入：前幾天，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城、九寨溝的無(wú)限風(fēng)光，這些都是我們祖國(guó)的奇特風(fēng)景。尋找規(guī)律綠意盎然遼闊無(wú)垠剽悍強(qiáng)壯自由馳騁 嚴(yán)肅沉默寂靜默默無(wú)言舒緩平穩(wěn) 滿(mǎn)載牛圈吆喝好似第一行：描寫(xiě)了草原的遼闊，馬兒的強(qiáng)壯。板書(shū)：牧場(chǎng)之國(guó)這句話(huà)就是全文的中心句，放在開(kāi)頭也叫總起句。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。c“絲絨般的”“遼闊無(wú)垠”“天堂般的”草兒的柔軟、原野的遼闊、草原的美 過(guò)渡：通過(guò)這幾個(gè)短語(yǔ)，讓我們處處感受到牧場(chǎng)環(huán)境之美，美得就像天堂，就像——畫(huà)。（齊讀）牛犢和老牛的動(dòng)作神態(tài)也截然不同，誰(shuí)來(lái)試試？（一生讀）C 句式訓(xùn)練放眼放去，草原上其他的奶牛在干嘛呢？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……）評(píng)價(jià)：多么快樂(lè)的生活呀！它們的生活多么自由、多么美好！板書(shū)：自由自在 小結(jié)：在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂(lè)的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩(shī)情畫(huà)意。理解有關(guān)詞語(yǔ)，感悟荷蘭的田園風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的田園風(fēng)光贊美與向往之情。二、初讀課文，整體感知自由讀文，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？要求：（1）有一定速度。了解課文大意。2． 通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你了解荷蘭這個(gè)美麗的國(guó)家嗎？（介紹荷蘭的地理位置：荷蘭位于歐洲西部）（出示課文第一段：“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。）3．檢查字詞讀音。所以這個(gè)字是“票”加“馬”字旁。三．學(xué)習(xí)4自然段。是啊，讀著這段文字，我們的眼前出現(xiàn)了一幅色彩迷人
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