【正文】 的牛群，咱們走近瞧瞧?。ㄖ笀D）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長的短語比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場的自然美景，也是它的環(huán)境。誰也能這樣讀一讀第二行詞語？ 第二行：都是表示安靜的詞語。你還關(guān)注了題目中的哪個詞？（詩情）讀著這個詞，你一定回憶起一個相關(guān)的詞語（詩情畫意）“詩情”正是作者對田園風(fēng)光的贊美，你能通過讀來表達(dá)嗎？（學(xué)生有感情地齊讀課題）剛剛學(xué)過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，體會作者的情感。極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 （檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）鑲嵌遠(yuǎn)眺悠然自得驃悍強壯馳騁，教給學(xué)生朗讀長句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運河之間（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國，可以分成哪幾個部分。奶酪也像紅酒一樣分開等級，最貴的會讓你瞠目結(jié)舌。1．讓學(xué)生說說課文主要寫了什么內(nèi)容，可以分成哪幾個部分。第一篇：田園詩情第一課時序 號：上課時間： 教學(xué)內(nèi)容：《田園詩情》 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個自然段。極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 2．聯(lián)系上下文說說詞語的意思鑲嵌遠(yuǎn)眺悠然自得驃悍強壯馳騁3．檢查學(xué)生是否讀通讀順課文，教給學(xué)生朗讀長句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運河之間（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國二、用自己喜歡的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。奶酪 假如有人問起荷蘭有什么好吃的，十有八九人們都會認(rèn)為是奶酪。二、交流學(xué)案，匯報成果，重點指導(dǎo)學(xué)生讀好重點字音。能正確、流利地朗讀課文。田園？看到田園，你想到了哪些事物？（莊稼、田野、茅草屋、農(nóng)舍、果園、菜園……田園，是農(nóng)家的獨特風(fēng)光，那里空氣清新、鳥語花香、小橋流水，生活是那么自然、愜意。帶著自己的理解讀詞語，味道就不一樣了。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時間段來寫的？如果讓你分成兩層，你會怎么分？ 2——4白天的牧場5——6 傍晚以后的牧場三、感受牧場環(huán)境之美，我們先來看看白天的牧場，請大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時，我們就站在這牧場之上，你看到了什么？ 生說：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛的動物所吸引。大片大片鮮艷的郁金香碧綠色的低地 碧綠如絲絨般的草原綠意盎然的村野鄉(xiāng)間 遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原上（2）（出示短語）我們來看看這些短語，你準(zhǔn)備怎么讀？先想一想。默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，畫出你感覺最美的一處，想一想，它美在哪兒？ ：（1）感受環(huán)境美理解比喻句：想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ 巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨有的色彩。！（配樂背誦），處處充滿了詩情畫意，難怪題目叫做——田園詩情，讓我們流連忘返，回味無窮。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，了解大意 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識散文詩的語言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。（2）把你認(rèn)為最難寫的字書空一遍。教學(xué)重點：通過朗讀，感受荷蘭牧場動物安閑自得的生活和美麗和諧的自然風(fēng)光，讀出文字表達(dá)的詩情畫意。”今天我們就跟隨這位捷克作家詩一般的語言文字，走進(jìn)荷蘭，領(lǐng)略“真正的荷蘭”，領(lǐng)略荷蘭濃濃的“田園詩情”。牛生活的地方叫——牛圈；羊生活的地方叫——羊圈。這兩個詞寫的是什么樣子呢？本文指荷蘭的村野鄉(xiāng)間到處充滿了綠色，洋溢著綠的氣息。3．交流。（2）駿馬圖（課文第三自然段）喜歡這幅圖的孩子，你一定是個充滿活力，向往自由的孩子！談?wù)勀愕母惺馨?！你瞧，“驃悍強壯，腿粗如樁”，八個字就把一群上等的好馬描繪出來了！你再看“鬃毛隨風(fēng)飛揚”這是何等的速度和英姿?。≌l來讀讀？男同學(xué)讀，齊讀。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫9個字。詩情？看到這個詞，你又想到了什么？——這田園風(fēng)光不僅美，而且還像詩一般令人陶醉。，找出文中最能體現(xiàn)荷蘭“田園詩情”的一句話。因為有了這些牛群，讓我們感覺整個草原顯得是那么溫馨。（二）駿馬圖師：現(xiàn)在讓我們把目光投向那碧綠的低地。誰能通過朗讀表達(dá)無比自豪的心情？指名讀點評：老師仿佛看到成群的駿馬在無垠的原野上自由馳騁！——男子漢一起讀好這段話！這真是駿馬的自由王國?。。ò鍟鹤杂桑┬蕾p著這幅自由的駿馬圖，你感受到了一個怎樣的荷蘭？卡片：（）的荷蘭是的，荷蘭也是一個自由的王國，這就是真正的荷蘭！（指板書））（三）、家畜圖預(yù)設(shè)（2）：喜歡家畜圖 在這天堂般的綠色草地上，還有誰呢？師引讀出示第四小節(jié)：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得，黑色的豬群不停地呼嚕著，成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己