田園詩(shī)情第一課時(shí)[5篇范例]-全文預(yù)覽
【正文】 察及合理想象，描寫(xiě)一組奶牛棲息圖。了解課文大意。（3）檢查練習(xí)題。二、初讀課文，整體感知自由讀文，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？要求：（1）有一定速度。激起學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)民族的熱愛(ài)、對(duì)世界文明的熱愛(ài)之情。理解有關(guān)詞語(yǔ)，感悟荷蘭的田園風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的田園風(fēng)光贊美與向往之情。如果說(shuō)奶牛帶給我們的是一種靜靜的美，那駿馬們呈現(xiàn)給我們的又是一種什么樣的美呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。（齊讀）牛犢和老牛的動(dòng)作神態(tài)也截然不同，誰(shuí)來(lái)試試？（一生讀）C 句式訓(xùn)練放眼放去，草原上其他的奶牛在干嘛呢？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……）評(píng)價(jià)：多么快樂(lè)的生活呀！它們的生活多么自由、多么美好！板書(shū)：自由自在 小結(jié)：在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂(lè)的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩(shī)情畫(huà)意。（2）形態(tài)各異的牛群 A看圖認(rèn)牛：迷人的草地上，形態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧?。ㄖ笀D）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。c“絲絨般的”“遼闊無(wú)垠”“天堂般的”草兒的柔軟、原野的遼闊、草原的美 過(guò)渡：通過(guò)這幾個(gè)短語(yǔ)，讓我們處處感受到牧場(chǎng)環(huán)境之美，美得就像天堂，就像——畫(huà)。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長(zhǎng)的短語(yǔ)比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場(chǎng)的自然美景，也是它的環(huán)境。板書(shū)：牧場(chǎng)之國(guó)這句話(huà)就是全文的中心句，放在開(kāi)頭也叫總起句。誰(shuí)也能這樣讀一讀第二行詞語(yǔ)？ 第二行：都是表示安靜的詞語(yǔ)。尋找規(guī)律綠意盎然遼闊無(wú)垠剽悍強(qiáng)壯自由馳騁 嚴(yán)肅沉默寂靜默默無(wú)言舒緩平穩(wěn) 滿(mǎn)載牛圈吆喝好似第一行：描寫(xiě)了草原的遼闊，馬兒的強(qiáng)壯。你還關(guān)注了題目中的哪個(gè)詞？（詩(shī)情）讀著這個(gè)詞，你一定回憶起一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)（詩(shī)情畫(huà)意）“詩(shī)情”正是作者對(duì)田園風(fēng)光的贊美，你能通過(guò)讀來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生有感情地齊讀課題）剛剛學(xué)過(guò)的美麗的《九寨溝》能不能稱(chēng)作田園詩(shī)情？質(zhì)疑過(guò)渡：這田園詩(shī)情的地方是哪兒呢？對(duì)，就是把郁金香定為國(guó)花的荷蘭。談話(huà)導(dǎo)入：前幾天，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城、九寨溝的無(wú)限風(fēng)光，這些都是我們祖國(guó)的奇特風(fēng)景。初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，體會(huì)作者的情感。第三段（第7節(jié)）以“這就是真正的荷蘭”總結(jié)全文。極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強(qiáng)壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 默默無(wú)言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 （檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）鑲嵌遠(yuǎn)眺悠然自得驃悍強(qiáng)壯馳騁，教給學(xué)生朗讀長(zhǎng)句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運(yùn)河之間（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國(guó)，可以分成哪幾個(gè)部分。全年晴好天氣不足70天，這使荷蘭人的愛(ài)陽(yáng)光一如所愛(ài)他們的畫(huà)家梵奶酪也像紅酒一樣分開(kāi)等級(jí)，最貴的會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。郁金香 郁金香為何可以聞名于世？其中非常大的因素就是因?yàn)楹商m。1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，可以分成哪幾個(gè)部分。教學(xué)重點(diǎn)：感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者的感情。第一篇：田園詩(shī)情第一課時(shí)序 號(hào)：上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：《田園詩(shī)情》 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。3．感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光，在誦讀中體會(huì)作者的感情。極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強(qiáng)壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 默默無(wú)言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思鑲嵌遠(yuǎn)眺悠然自得驃悍強(qiáng)壯馳騁3．檢查學(xué)生是否讀通讀順課文，教給學(xué)生朗讀長(zhǎng)句子的方法（1）碧綠色的低地/鑲嵌在一條條運(yùn)河之間（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔/閃爍著微弱的光芒（3）安閑地欣賞著/這屬于他們自己的王國(guó)二、用自己喜歡的方式讀課文，理解課文內(nèi)容。我們當(dāng)然無(wú)法帶回荷蘭的大風(fēng)車(chē)，但是小型的風(fēng)車(chē)模型紀(jì)念品是可以的，權(quán)當(dāng)是你來(lái)到荷蘭的留念。奶酪 假如有人問(wèn)起荷蘭有什么好吃的，十有八九人們都會(huì)認(rèn)為是奶酪。木鞋成為荷蘭的特產(chǎn)，和光照期短、地勢(shì)低洼有關(guān)。二、交流學(xué)案，匯報(bào)成果，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)字音。第二段（第2—6節(jié)）以分鏡頭特寫(xiě)的形式，展示荷蘭田園風(fēng)光。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。田園？看到田園，你想到了哪些事物？（莊稼、田野、茅草屋、農(nóng)舍、果園、菜園……田園，是農(nóng)家的獨(dú)特風(fēng)光，那里空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小橋流水，生活是那么自然、愜意。想一想：這篇課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。帶著自己的理解讀詞語(yǔ)，味道就不一樣了。是啊，牧場(chǎng)占了荷蘭國(guó)土的三分之一，是荷蘭最具特色的地方，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)，突出“牧場(chǎng)之國(guó)”。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時(shí)間段來(lái)寫(xiě)的？如果讓你分成兩層，你會(huì)怎么分？ 2——4白天的牧場(chǎng)5——6 傍晚以后的牧場(chǎng)三、感受牧場(chǎng)環(huán)境之美，我們先來(lái)看看白天的牧場(chǎng)，請(qǐng)大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時(shí)，我們就站在這牧場(chǎng)之上，你看到了什么？ 生說(shuō)：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛(ài)的動(dòng)物所吸引。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。
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