【正文】 作激情。二、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)習(xí)勤奮是基礎(chǔ)胡錦濤總書記在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上指出，“勤奮學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提”，號(hào)召全黨同志一定要有學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。每位教師特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭勤奮學(xué)習(xí)，是形勢(shì)發(fā)展的需要。如今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新令人目不暇接，人類知識(shí)總量在迅速翻番，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度也越來越快，科學(xué)知識(shí)越來越成為國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代追求知識(shí)，崇尚擁有創(chuàng)新能力的人才。只有不斷更新知識(shí)，勤于思考探索，才能使自己的思想水平和知識(shí)水平跟上時(shí)代前進(jìn)的節(jié)拍。新形勢(shì)下，不堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)“知識(shí)恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”；不堅(jiān)持 勤奮學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)思想空虛，精神貧乏，是非不辨，方向不明；不堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)退步落伍，被時(shí)代所淘汰?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些老師對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的基本道理心知肚明，但對(duì)學(xué)習(xí)還缺乏緊迫感和毅力。其原因可能是多方面的，但從根本上講，一是由于“穩(wěn)”――位置坐得穩(wěn)，生活相對(duì)穩(wěn)，認(rèn)為少讀點(diǎn)書影響不了什么；二是由于“滿”――滿足于已有知識(shí)，滿足于現(xiàn)有水平，學(xué)不學(xué)，工作都能對(duì)付得過去；三是由于“忙”――這其中一部分可能是人的天性使然。但要知道，戰(zhàn)勝天性是人的偉大所在。今日既然為人，就應(yīng)賦予新的天性，其中之一就是勤于學(xué)習(xí)，善于思考，增長(zhǎng)智慧，不斷進(jìn)取。在我們身邊有這樣一位教師。他總是默默地工作，從不報(bào)怨；他總是在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，從不間斷；他虛心向老教師求教，教學(xué)水平不斷提高，職工技能運(yùn)動(dòng)會(huì)上一鳴驚人，獨(dú)占鰲頭；他的語文課，他的班主任工作受到學(xué)生的稱贊。他從不把時(shí)間白白浪費(fèi)在上網(wǎng)聊天或游戲上，他不彰人短，不炫已長(zhǎng)，他總是在利用點(diǎn)滴時(shí)間看書、上網(wǎng)查資料，他天天記錄著自己的教學(xué)體會(huì)和總結(jié)，他負(fù)責(zé)燕晗山文學(xué)社的編輯工作，他參與教研室的教研工作，他協(xié)助年級(jí)組的事務(wù)性工作，他是我校教學(xué)研究方面一位多產(chǎn)的作家。他就是張學(xué)新老師。每天除了工作之外，他學(xué)習(xí)的時(shí)間都是靠擠出來的，都是靠點(diǎn)滴積累起來的。他出版了七十萬字的校本課程飽含了他豐富的知識(shí)和智慧，張學(xué)新老師是值得我們學(xué)習(xí)的。特別是青年教師更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷武裝自己、充實(shí)自己、提升自己。三、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，紀(jì)律嚴(yán)明是保證紀(jì)律嚴(yán)明是對(duì)教師特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。紀(jì)律嚴(yán)明，就是要做到與黨中央保持高度一致，與學(xué)校黨支部保持高度一致。具體來說，就是要堅(jiān)決服從黨支部領(lǐng)導(dǎo)，做到政令暢通。對(duì)學(xué)校根據(jù)黨的方針政策和上級(jí)指示精神做出的決議、決定、決策，要做到令行禁止，全校一盤棋。同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際爭(zhēng)取創(chuàng)造性、開拓性地工作。絕不允許一盤散沙，軟弱渙散，喜歡就執(zhí)行，不喜歡就消極對(duì)待，甚至不執(zhí)行的態(tài)度。彈性管理，是針對(duì)一線教師的實(shí)際情況而采取的一種人性化管理，但不能就此鉆空子，經(jīng)常晚來早走，無視勞動(dòng)紀(jì)律，我行我素，自作聰明；我們講民主，是指在集中統(tǒng)一下的民主，不允許搞自由化，亂猜疑，不負(fù)責(zé)的議論、攻擊領(lǐng)導(dǎo)、污陷他人，說不利于團(tuán)結(jié)的話，做不利于團(tuán)結(jié)的事。這些都是與教師這個(gè)稱謂不相稱的。古人講，君子不黨，君子坦蕩蕩。今天我們建立了議事規(guī)則，我們疏通了民主渠道，就是希望我們這個(gè)集體是一個(gè)健康向上的集體，我們這個(gè)大家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭；我們要求每位教職工要做好本職工作，完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，教書育人，這是組織紀(jì)律原則，是教師的天職，那種工作不負(fù)責(zé)任，拖拖拉拉，在學(xué)生面前言行不檢點(diǎn)，誤人子弟的行為，又怎能為人之師呢？黨支部書記、校長(zhǎng)是我們這個(gè)大家庭中的一員，是我們這個(gè)集體中的杰出代表，他肩負(fù)著帶領(lǐng)全體教職工全面貫徹黨的教育方針，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的使命，同時(shí)我們?nèi)w教職工也需要在他的帶領(lǐng)下，努力工作，更好地完成我們的事業(yè)。一個(gè)好的校長(zhǎng),要看他是不是有辦學(xué)思想,是不是清正廉潔,是不是真正為廣大教職員工和學(xué)生謀福祉。如果說他有錯(cuò)誤，有做得不對(duì)的地方，我們可以通過民主監(jiān)督向他指出，提出意見和建議，可以通過組織原則進(jìn)行約束。重要的是，我們的目標(biāo)都是一致的。我們的心都是相通的，我們必須團(tuán)結(jié)一致，上下一心，共同努力，把我們的學(xué)校辦得更好。那種離心離德，背道而馳，牢騷滿腹，怨氣沖天的心態(tài)是不可取的。上次我在大會(huì)上表揚(yáng)了林德崇、王稀臨、胡昌青、周愛國(guó)等教師，在我們學(xué)校這樣的老師還有很多，他們責(zé)任心強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)、家庭觀念強(qiáng)，處事不亂，寵辱不驚，百折不撓，奮發(fā)有為，真可謂“上思報(bào)效國(guó)家社會(huì)培育之恩，下謀家庭子女福址安康”。我們大家稱他們?yōu)楹媚腥?，我們?yīng)該為他們拍手叫好，我們有了一大批這樣優(yōu)秀的教師，我們的學(xué)校就一定會(huì)蓬勃發(fā)展，我們的團(tuán)隊(duì)就是一支來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的隊(duì)伍。四、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，作風(fēng)過硬是體現(xiàn)當(dāng)前，加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，特別要在以下兩方面下功夫。一是要樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。我們要大力加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)精神的教育。通過教育，使大家對(duì)黨的教育事業(yè)有誠(chéng)懇的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心；通過教育，使大家安心本職工作，立足于從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)地把每一件事做好；通過教育，使大家以事業(yè)為重，淡泊名利，埋頭苦干，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，不辜負(fù)黨和人民的厚望。二是要樹立勇于創(chuàng)新的作風(fēng)。教育工作是與時(shí)俱進(jìn)、常干常新的事業(yè)。只有創(chuàng)新，教育工作才有活力和吸引力，才能發(fā)展和進(jìn)步。任何安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、照抄照搬、按部就班的思想和作風(fēng)是不能勝任教育工作的。每位老師不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，還要勇于實(shí)踐，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從教學(xué)工作的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富知識(shí)，增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。我們請(qǐng)中科院的科學(xué)家、航天專家來校講座，我們?yōu)樗麄儎?wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度所折服，我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)身科學(xué)的