我的老師海倫凱勒教案-文庫(kù)吧
2025-10-11 00:21 本頁(yè)面
【正文】 文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：① 將感情在行文中良好的融入②細(xì)節(jié)描寫的作用及疑難句子的含義?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用多媒體播放有關(guān)海倫的生平圖片配鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生感知海倫，由此創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。朗讀課文，揣摩文意①學(xué)生自由朗讀，并畫出疑難之處。②教師領(lǐng)讀，師生合作，解釋疑難字詞，把握文章脈絡(luò)。③請(qǐng)學(xué)生分段領(lǐng)讀，對(duì)朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等方面進(jìn)行指導(dǎo)。④選取文中情感激烈的重點(diǎn)片段請(qǐng)學(xué)生朗讀，以體會(huì)文章語(yǔ)言之妙。3，,把握文章，分層理解（1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答：①在認(rèn)識(shí)莎利文老師前，作者是憑什么去接觸世界的？②在認(rèn)識(shí)莎利文老師后，世界在她的心目中和原來(lái)有什么不同？③在她認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，誰(shuí)為她鋪平了一條道路？作者對(duì)莎利文老師的感情是什么？【從這些問(wèn)題入手，提問(wèn)：課文分幾層？寫了什么內(nèi)容？中心思想是什么呢？并從整體上把握課文。給課文劃分段落。】（2）學(xué)生閱讀課文。（3）解答問(wèn)題。1，課文分幾層？寫了什么內(nèi)容？ 文章分為三個(gè)部分：第一層（1—3）我生命中發(fā)生了一件重要的事情——莎利文老師來(lái)到我的身邊。第二層（4—26）老師對(duì)“我”的教育情況。【老師怎樣教育的呢？從概括事件引導(dǎo)學(xué)生在第二部分再分三層】（4—8）莎利文老師教育“我”認(rèn)識(shí)到每一事物都有個(gè)名稱。（9—13）莎利文老師教育“我認(rèn)識(shí)大自然，它有善、美的一面，也有不仁慈，不用心友好的一面，使得自然也成為海倫思想的一部分。（14—26）莎利文老師引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛(ài)”這樣的抽象名詞。第三層（27—28）寫我對(duì)老師的感激之情。2．引導(dǎo)學(xué)生概括文章的中心內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)思路：把以上各部分的大意綜合起來(lái)，就能把握住課文的中心思想了，從海倫對(duì)老師的感情和海倫自身兩方面出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題】通過(guò)記敘莎利文老師教育“我”的幾件事,高度贊揚(yáng)了莎利文獨(dú)特的教育方法和老師強(qiáng)烈的愛(ài)心,表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師感激、,身殘志不殘的品質(zhì)3．引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的重點(diǎn)段落，【設(shè)計(jì)思路：在閱讀課文時(shí)，理解好一些關(guān)鍵語(yǔ)段，就能很快地抓住課文的中心。如第一、第三部分，領(lǐng)會(huì)文章局部與整體的關(guān)系?！坑谩拔艺J(rèn)為這篇文章最精妙之處在＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿”為話題，開(kāi)展的對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)思路】：要求學(xué)生選出自己覺(jué)得印象最深，最打動(dòng)自己，最美好的文段并闡述理由，這樣可以展開(kāi)學(xué)生與老師的對(duì)話，師生和文本的對(duì)話。如此，既讓學(xué)生深入理解了課文，又提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞力。此題自由回答，但老師需提前準(zhǔn)備，寫出每一段的妙處。五、總結(jié)：這篇文章以作者童年時(shí)代在莎利文老師的幫助下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，真實(shí)的記敘了莎利文老師耐心教育殘疾兒童并使其發(fā)展進(jìn)步的感人事跡，表現(xiàn)了沙利文對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩，循循善誘的敬業(yè)精神。以及海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神和身殘志不殘的品質(zhì)六、布置作業(yè) 七、板書設(shè)計(jì)“我”自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔老師熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘第三篇：海倫凱勒的老師海倫凱勒的老師海倫凱勒是美國(guó)著名的女作家、演講家、政治活動(dòng)家和慈善家。她一生的經(jīng)歷被稱為是人類文明史上絕無(wú)僅有的奇跡。1882年，海倫凱勒1歲7個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的熱病剝奪了她的視力、聽(tīng)力、和說(shuō)話的能力。5歲的那年，聰明而又極端敏感的海倫開(kāi)始意識(shí)到自己與別人的不同。她開(kāi)始 感到不安。隨著漸漸長(zhǎng)大，她的脾氣也越來(lái)越大，變得狂野不馴。因而她給外人留下的印象是古怪、乖戾，除了又盲又啞，她的脾氣似乎與低下智商有關(guān)，她的一生看來(lái)就這么完了。可是，誰(shuí)能想像，這個(gè)近乎是廢人的女孩對(duì)世界卻產(chǎn)生了如此巨大的影響力。1986年，海倫凱勒辭世，活了88歲，一生寫了14本書，訪問(wèn)過(guò)25個(gè)國(guó)家，向數(shù)十萬(wàn)人發(fā)表過(guò)演說(shuō)，幫助和鼓勵(lì)過(guò)的不幸的殘疾人無(wú)法盡數(shù)?！稌r(shí)代周刊》把她列為人類十大偶像之一，她的故事也成了好幾部電影的素材。1959年，聯(lián)合國(guó)在全球范圍發(fā)起以她的名字命名的運(yùn)動(dòng)，以資助世界各地的聾盲兒童。其實(shí)，海倫凱勒的“偉大的成就”很大一部分要?dú)w功于海倫凱勒的老師安妮莎莉文。對(duì)于侮倫凱勒來(lái)說(shuō)，她一生中最要的日子并不是接受總統(tǒng)獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，而是1887年3月3日——就在這一天，年僅20歲的莎莉文小姐來(lái)到了她身邊，成為她一生中良師益友。是安妮莎
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