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我的老師海倫凱勒教案-展示頁(yè)

2024-10-25 00:21本頁(yè)面
  

【正文】 :從文中獲取信息并進(jìn)行概括及整體把握課文的能力。過(guò)程與方法:強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在閱讀中品味,悟出文章寫(xiě)法之妙。②找出文中莎利文老師教“我”學(xué)習(xí)的具體事例,理清文章思路。六、總結(jié):這篇文章以作者童年時(shí)代在莎利文老師的幫助下學(xué)習(xí)的心理感受為線索,真實(shí)的記敘了莎利文老師耐心教育殘疾兒童并使其發(fā)展進(jìn)步的感人事跡,表現(xiàn)了沙利文對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩,循循善誘的敬業(yè)精神。四、欣賞評(píng)價(jià),朗讀指導(dǎo)莎利文老師走進(jìn)海倫的生活之前,作者的生活是怎樣的。三、精讀課文,并一起討論,幫助學(xué)生理解文章基本思路 第一部分(13)寫(xiě)老師初到我家第二部分(426)“實(shí)物”教導(dǎo)我認(rèn)識(shí)具體事物 第三部分(27)寫(xiě)我對(duì)老師的感激之情 ,小組討論,教師引導(dǎo)(1)莎利文老師是怎樣教她學(xué)會(huì)了詞的具體含義并形成概念的?通過(guò)對(duì)具體事物的感官,與事物名稱(chēng)建立聯(lián)系(4,6段落 洋娃娃 水)(2)莎利文老師又是怎樣教她認(rèn)識(shí),了解大自然的,是什么事情使她有了正確理解事物的思想?(3)海倫又是怎樣懂得抽象詞語(yǔ)含義的呢?比如對(duì)“愛(ài)”的理解。(字詞積累)無(wú)垠 預(yù)兆 凝聚啟蒙 騷動(dòng)納悶 溫存毛坯絢麗遺憾跡象二、速讀課文,整體感知《我的老師》,文中的“我”是誰(shuí)?“老師”是誰(shuí)? “我”和正常人有什么不同?“我”依靠什么感官認(rèn)識(shí)世界?——“我”既是盲人,又是聾啞人?!笨梢?jiàn),莎利文老師在海倫的心中有多重要。莎利文(板書(shū),在“我的老師”之后),是她在海倫孩提時(shí)代來(lái)到她的身邊,不僅給她愛(ài)與歡樂(lè),最重要的是向她揭示了生活中美好的一切。上天無(wú)情地將她與世隔絕,而她卻頑強(qiáng)的打開(kāi)了生命的窗口,不僅讓陽(yáng)光照進(jìn)自己的生命,同時(shí),她還將陽(yáng)光送到千千萬(wàn)萬(wàn)殘障人的心田里,成為一個(gè)寫(xiě)了14本書(shū)、懂得五國(guó)語(yǔ)言的世界知名作家和教育家。她出生后19個(gè)月,就喪失了視力和聽(tīng)力,而且變成啞巴?!闭f(shuō)這話(huà)的人正是海倫“我常想,如果每一個(gè)人在剛成年時(shí)都能突然盲聾幾天,那對(duì)他可能會(huì)是一種幸福。不過(guò),只有三天哦!第四天太陽(yáng)再也不會(huì)為我們升起,那么你打算怎樣利用這三天的光明做哪些重要的事情呢?先四人小組討論,然后自由發(fā)言。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)——《給我三天光明》(音樂(lè)起)(請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象自己是一個(gè)盲人。莎利文對(duì)學(xué)生的深沉的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。第一篇:我的老師海倫凱勒 教案《我的老師》教案 教學(xué)目標(biāo):1,培養(yǎng)學(xué)生從課文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行概括的能力,提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,能夠基本把握文章的大致意思和結(jié)構(gòu)。領(lǐng)會(huì)安妮感受愛(ài)的熏陶與愛(ài)的教育,學(xué)會(huì)珍惜生命3,了解海倫凱勒傳奇的一生,以及海倫凱勒的精神 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):理解莎利文老師獨(dú)特而科學(xué)的教育方法。我們的周?chē)菬o(wú)邊的黑暗,我們感覺(jué)到太陽(yáng)的溫暖,卻看不見(jiàn)太陽(yáng)的七色光芒,我們沐浴著親人的愛(ài),卻不知他們的模樣……那是怎樣的痛苦和悲哀!好啦!感謝上天,它慷慨地賜予我們?nèi)旃饷?。)二、?dǎo)入新課是的,只有失去光明的人才懂得光明的珍貴。黑暗會(huì)使他更加懂得光明的珍貴,寂靜會(huì)教育他懂得聲音地甜美。凱勒——美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。一個(gè)從小雙目失明,兩耳失聰,喉嚨失語(yǔ)的殘疾人。當(dāng)然,我們更不會(huì)忘記,在海倫的身邊有一位平凡而偉大的女性——安妮因此,海倫在《給我三天光明》一文中寫(xiě)道:“假如上帝給我三天光明,我第一天就要看看那些以他們的慈愛(ài),溫情和友誼使我的生命值得活下去的人,而第一個(gè)就是要長(zhǎng)久地打量我親愛(ài)的老師。那么,莎利文老師是怎樣讓一個(gè)愚昧而又乖戾、幾乎無(wú)藥可救的“廢物”成長(zhǎng)并成就輝煌的呢?我們一起去看課文。觸覺(jué)和味覺(jué)。(朗讀25自然段)并讓學(xué)生用比喻來(lái)回答“什么是愛(ài)”。(找到答案,并齊聲朗讀 答案在2段)第二段結(jié)尾一句說(shuō)“我不能預(yù)測(cè)未來(lái)將帶給我什么?”從全文來(lái)看,莎利文老師給“我”帶來(lái)了什么?(答案 27段)——帶來(lái)了生活的希望與樂(lè)趣,求知的欲望與樂(lè)趣。七、作業(yè) 八、板書(shū)設(shè)計(jì)“我”自強(qiáng)不息,堅(jiān)忍不拔 老師熱愛(ài)學(xué)生,循循善誘第二篇:我的老師 海倫凱勒我的老師海倫 凱勒【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)與技能:①搜集有關(guān)資料,了解作者及寫(xiě)作背景。③通過(guò)分析本文的感情色彩和行文技巧,積累寫(xiě)作技巧。情感態(tài)度和價(jià)值觀: 在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)莎利文老師對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài),以
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