【正文】 習(xí)寫(xiě)字，三是豐富學(xué)生的課外資料，幫助學(xué)生掌握更多的兒歌。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)朗讀課文和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)本單元的56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字，兩個(gè)多音字：蒙、都。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用自己的方法查字典。體會(huì)兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌。能正確地表達(dá)和交流自己的想法?！窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第二單元天真爛漫的兒童生活【教材分析】第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂(lè)生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時(shí)代兒童的情趣、品質(zhì)和人格，他們熱愛(ài)勞動(dòng)、充滿自信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，滲透著哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對(duì)困難自己努力解決的小貝貝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。會(huì)認(rèn)46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的和過(guò)去筆畫(huà)、筆順和偏旁。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。讀懂短文，理解內(nèi)容?！窘虒W(xué)措施】識(shí)字方面，低年級(jí)識(shí)字還是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫(xiě)生字。寫(xiě)字教學(xué)要注意幫助學(xué)生找出寫(xiě)得不好看的原因，對(duì)癥下藥，糾正他們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等方面存在的問(wèn)題。閱讀教學(xué)低段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。說(shuō)話訓(xùn)練要注意切實(shí)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，在課外受益。第三單元人與自然單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際。《村景》展現(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧、優(yōu)美的圖景。本篇課文結(jié)構(gòu)安排巧妙，顯示白描環(huán)境，最后兩句在寫(xiě)環(huán)境中的人，把人放入景中，使畫(huà)面生動(dòng)了，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的溫馨之美?！讹L(fēng)鈴草》通過(guò)兒童的眼睛觀察自然，以一顆童心去感受自然，字里行間流露著對(duì)自然美麗的贊嘆。文章從風(fēng)鈴草寫(xiě)起，逐步把眼光放到廣闊的大自然，寫(xiě)到了風(fēng)、鳥(niǎo)、松、云、小溪，意境優(yōu)美，仿佛是大自然的一切都在共同營(yíng)造著美?！洞畲镍B(niǎo)》以“搭船的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)與人在自然中的和諧?！皠?dòng)物、人類(lèi)、自然”是永恒的話題?！堆嘧訉Ａ小肪褪且源藶樵掝}的一篇感人至深的文章?！把嘧訉Ａ小毖b載著是燕子，更是人們的愛(ài)心?！毒C合學(xué)習(xí)三》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣；還有引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)留言條。通過(guò)口語(yǔ)交際是同學(xué)們明白保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)47個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)33個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀，能背誦課文。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第四單元哲理故事單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是哲理故事，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)均圍繞本主題展開(kāi)的。本單元4篇課文含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子很多道理?！段乙氖呛J》通過(guò)一個(gè)種葫蘆人的故事告誡我們要注意事情的前因后果，要注重事物之間的聯(lián)系，不能只顧結(jié)果而不管過(guò)程?！睹と嗣蟆肥谴蠹曳浅Ｊ煜さ囊粍t寓言，通過(guò)這則寓言來(lái)告訴孩子們不要以偏概全，要全面的看問(wèn)題?！锻臁肥且粋€(gè)富有哲理的幽默故事，告誡人們不能盲從，要善于思考，否則就會(huì)鬧出笑話?！短K珊的畫(huà)》以“蘇珊的畫(huà)”為題，并不是要贊揚(yáng)蘇珊的繪畫(huà)的技巧有多高超，而是通過(guò)蘇珊一次畫(huà)的經(jīng)歷向大家揭示一個(gè)生活中的道理：遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦，促轉(zhuǎn)化，壞事才能變成好事?！毒C合學(xué)習(xí)四》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣，口語(yǔ)交際能力。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)61個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)34個(gè)字掌握三個(gè)多音字，并能分別用他們組詞能通過(guò)分角色閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能把自己從教材中學(xué)到的故事講給別人聽(tīng)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)說(shuō)自己想說(shuō)的話的能力。懂得事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看問(wèn)題?！窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元通過(guò)分角色閱讀，同學(xué)之間的表演加深學(xué)生對(duì)待每篇哲理，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第五單元親情關(guān)愛(ài)單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是親情、關(guān)愛(ài)，圍繞這個(gè)主題共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！豆旁?shī)二首》包括兩首故事。《九月九日憶山東兄弟》是詩(shī)人王維十七歲時(shí)寫(xiě)的一首懷念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。全詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情，其中的“每逢佳節(jié)倍思親”已經(jīng)成為了千古傳誦的佳句?！顿?zèng)汪倫》是一首贈(zèng)別詩(shī)，表達(dá)的是朋友之間的深厚友情?！洞扒暗募t氣球》敘述的是一個(gè)生病的小男孩戈里亞，由于受到病魔的折磨，幾乎對(duì)生活失去了信心。病房窗外飛起的一個(gè)紅氣球以及氣球上畫(huà)著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對(duì)生活的希望。這篇課文表達(dá)了人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好品德的贊美?！秼寢屗恕肥且黄闱樗频纳⑽模囊砸粋€(gè)小孩子的口吻，敘述媽媽在睡午覺(jué)時(shí)候自己的所見(jiàn)所感，向讀者描繪了一幅溫馨寧?kù)o的畫(huà)面。讓孩子們深深的感受到和母親之間的那種深厚情誼。《送給奶奶的陽(yáng)光》是一篇意境優(yōu)美的課文，本文講述了一位善良可愛(ài)的小姑娘想把陽(yáng)光送給奶奶的故事，表達(dá)了孩子純真的童心下蘊(yùn)藏著偉大的愛(ài)人之情?！毒C合學(xué)習(xí)五》安排了“我能說(shuō)的準(zhǔn)又快”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀唱唱”“有趣漢字”等欄目?！拔夷苷f(shuō)的準(zhǔn)又快”形式上是一段繞口令，內(nèi)容上仍然貫穿著本單元的主題——親情、關(guān)愛(ài)。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩首古詩(shī)。能用音序和部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)深厚的親情。【教學(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第六單元人與自然單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！吨参飲寢層修k法》是一首關(guān)于自然的詩(shī)歌。全詩(shī)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的介紹了植物傳播種子的方法。容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀興趣和探索大自然奧秘的欲望?！兜厍虻那鍧嵐ぁ肥且黄茖W(xué)小品文，通篇用擬人化手法向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說(shuō)明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用?！段沂悄愕呐笥选纷髡哂蒙叩目谖?，介紹了蛇在保護(hù)農(nóng)作物、保護(hù)生態(tài)平衡方面的作用。《最后一片樹(shù)葉》是一篇用擬人手法寫(xiě)成的故事，故事講述的在林子里，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得只剩一片葉了，這片樹(shù)葉很傷心，覺(jué)的自己“快要死了”因此整天的發(fā)愁。通過(guò)小鳥(niǎo)告訴他掉在地上的樹(shù)葉爛在了泥土里，變成了肥料，藏進(jìn)了媽媽的身體里，等到春天來(lái)臨的時(shí)候它們就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。樹(shù)葉這才恍然大悟，從此不在嘆息變得和鳥(niǎo)兒一樣快活。這個(gè)故事告訴我們，要善于在自己身上或周?chē)铱鞓?lè)，要保護(hù)好植物和動(dòng)物，讓他們不在為生命而嘆息?！毒C合學(xué)習(xí)六》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語(yǔ)交際”。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，上下結(jié)構(gòu)如何書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)會(huì)與人交流，善于表達(dá)自己的想法，提高與人溝通能力。了解一些植物的常識(shí)，能培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第七單元人物故事單元備【教材分析】這個(gè)單元的主題是人物故事，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！缎∮⑿塾谶B》敘述了五百多年前在比利時(shí)首都布魯塞爾市，不到十歲的小于連用尿澆滅導(dǎo)火線上的火花，“保住了這座城市的人”，贊揚(yáng)了他的機(jī)智、勇敢的精神?！镀嫣氐摹颁撉佟薄芬晃闹v述的是著名音樂(lè)家冼星海的故事，他因陋就簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)單的瓶瓶灌灌創(chuàng)作出了動(dòng)聽(tīng)的激蕩人心的歌曲作品，無(wú)不叫人佩服?！度A羅庚的故事》是家喻戶曉的了，他一生的故事有很多很多，本文寫(xiě)的是他上小學(xué)時(shí)，敢于給教授挑錯(cuò)，勤學(xué)好問(wèn)，最終成為偉大的數(shù)學(xué)家?！吨斓碌谋鈸?dān)》講的是為了堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，住的通知和紅軍戰(zhàn)士一起挑梁的生動(dòng)故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對(duì)朱德同志的敬愛(ài)之情?！毒C合學(xué)習(xí)七》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的小書(shū)簽”“讀讀背背”等欄目。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；“讀讀背背”中安排的是唐代駱賓王的《詠鵝》，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)56個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)36個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“都”和“撒”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。書(shū)寫(xiě)筆順，比劃要正確。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，從本單元人物身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)?！窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀課文加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第八單元傳統(tǒng)文化單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！陡瓯跒┥瞎砰L(zhǎng)城》介紹了作為曾經(jīng)戰(zhàn)略防御的長(zhǎng)城今天的摸樣，介紹了古代人們?cè)陂L(zhǎng)城內(nèi)外抗擊侵略的情景，讓我們仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代?！赌咎m從軍》講述的是我國(guó)古代非常有名的木蘭從軍的故事，體現(xiàn)了她具有超長(zhǎng)的膽識(shí)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的品質(zhì)。《紙》本文向讀者介紹了我國(guó)書(shū)寫(xiě)工具的變革以及紙的發(fā)明，歌頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，同時(shí)，課文中也表現(xiàn)出了效力熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化、勤于思考不懂就問(wèn)的可貴精神?！短粕〗?jīng)》講述了唐朝著名的和尚玄奘去印度取真經(jīng)遇到千萬(wàn)困難的故事，贊美了玄奘和尚為了追求自己的理想完成宏偉事業(yè)而不惜冒著生命危險(xiǎn)的精神，更引申出了中華民族追求理想信念而在所不惜的傳統(tǒng)品質(zhì)?！毒C合學(xué)習(xí)八》口語(yǔ)交際安排了小小中國(guó)文化節(jié)，目的是想通過(guò)學(xué)生在班上舉辦一次中國(guó)文化節(jié)的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)65個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)36個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求的課文。能初步體會(huì)整個(gè)單元的思想感情，感受傳統(tǒng)文化的魅力。【教學(xué)措施】學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元備課二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)備課一、教材分析本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題：多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、45篇課文及 “語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。認(rèn)識(shí)500個(gè)字，會(huì)寫(xiě)380個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)