【正文】 第一篇：二年級語文上冊單元備課二年級語文上冊單元備課第一單元一教材分析本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內容，主要由識字《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。教學本組教材時，教者要充分開發(fā)和利用課程資源，讓學生感受秋天的美好，領略大自然的神奇與美麗。同時，讓學生體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。教學時要發(fā)揮學生的自主性，激發(fā)學生觀察大自然的興趣，引導學生觀察秋天景物和氣候，了解秋天，感受秋天，并注意引導學生能自己畫秋天、寫秋天等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高語文綜合素養(yǎng)。《秋天的圖畫》是一篇新選課文，篇幅短小，淺顯易懂。豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情呈現(xiàn)出來，教學時應引導學生感悟秋天的美好，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！饵S山奇石》是圖文并茂，讀后我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山。一塊塊本無生命的巖石被描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。讓人感到自然的偉大、神奇。教學時要激發(fā)學生對大自然的喜愛之情，同時應在培養(yǎng)學生觀察力與想象力的基礎上引導學生自主學習、探究學習，形成良好的學習習慣。《植物媽媽有辦法》是一首詩歌，介紹了一些科學常識，語言生動活潑。在教學中，要注意引導學生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識，把向書本學習和向大自然學習結合起來 二教學目標通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。三教學重難點通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。第二單元一教材分析識字2以“動賓”結構的三字詞組方式描繪出學生在課堂內外所經(jīng)歷的學習、生活之事。琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象??《一株紫丁香》老師護學生，學生愛老師；老師教學生，學生敬老師是校園生活的經(jīng)典主題之一。《我選我》競選班干部是學生學校生活的一部分，如何推薦自己，如何讓自己為班集體付出自己的力量，是現(xiàn)代人才所應具備的素養(yǎng)。“我選我”，這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學生?！兑环昼姟?“遲到”是許多人在上學階段所經(jīng)歷的事兒，除了特殊情況外，遲到的原因無非就是貪睡、做事磨蹭而引起的?！峨y忘的一天》校園生活中除了平淡的常規(guī)生活，還時不時會有特別難忘的經(jīng)歷。文中的小作者作為一個十歲的兒童，能見鄧爺爺一面，已屬三生有幸，更何況能為鄧爺爺表演計算機的操作，還與這位偉人兩次握手。誰經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷?！墩Z文園地二》“我的發(fā)現(xiàn)”主要是讓發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識字方法和漢字的構字特點“我會認”應該是與“我的發(fā)現(xiàn)”結合在一起教學的，老師還可以在鞏固、檢查認讀和識記的基礎上，進行擴展運用，引導學生口頭組詞，比一比誰組得多，增強其成就感。“我會讀”：是在學習上述內容的基礎上，引導學生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點。如，提手旁的字與手的動作有關，可以結合偏旁理解字的意思。也可以引導學生說出類似的詞語，如，“提籃子”、“拍球”、“打電腦”?！叭辗e月累”： 包含三項內容：“讀讀比比”──五組詞語；“讀讀記記”──姓氏歌；學習查字典。“讀讀比比”：是通過認讀、比較，復習鞏固各組字音相同、字形相近的字?！白x讀記記”：姓氏歌，是通過分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁來分辨讀音相同或相近的姓氏，重點是引導學生熟讀、分清?！皩W習查字典”：是一項新的教學內容，教學這部分內容之前要提醒學生準備好字典。學習用部首查字法查字典，首先要明白部首的含義。要讓學生大體上知道，為了查字方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個相同的部首放在這一類字的前面，稱為部首。查字典的時候，先找到部首，再找要查的字，就比較容易了?！翱谡Z交際”：這次的口語交際是結合《我選我》一課的學習，談“我的想法”?？筛鶕?jù)班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學結合起來，或者和推選班隊干部結合起來?！罢故九_”：是非常有個性的展示臺，能給學生提供展示自我才能、張揚個性、相互交流的機會，讓學生體驗到成功、表現(xiàn)自我的喜悅以及對別人成績的認同。這種形式有利于激勵學生走出書本，走出教室，走出學校，擴展自己的視野。展示的內容很廣泛。展示的形式也可以多種多樣。這項活動可長期開展，鼓勵大家向本次活動中表現(xiàn)突出的同學挑戰(zhàn)。二、教學目標：1．會認57個字，會寫46個字。2．正確、流利、有感情地朗讀本組課文，并能背讀《識字2》《一株紫丁香》等課文。3．詞句的運用點：（1）會說“動賓”結構的詞組。（2）會用“熱愛”“關心”“親切”“仔細地”等詞造句。（3）學會“是”字句的轉換。（即變換主語與賓語的位置，意思不變。）4．學會用部首查字法查字典。5．通過“講故事”“競選班干部”等方式，培養(yǎng)學生敢于上臺，善于表現(xiàn)自己，愿意將自己的特長、才藝在大眾面前展示的能力。6．初步引導學生了解校園生活的豐富多彩，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛校園、熱愛老師的情感。三教學重難點通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學習部首查字法，學會按部首給漢字歸類，認識部首。第三單元一教材分析第三組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。本單元的學習內容，如《識字3》、《歡慶》、《我們成功了》和《看雪》等，都與學生的生活有一定的距離，為了便于學生理解和感悟課文的思想情感：教師要正確把握情感教學目標，不要任意拔高，追求講深講透；避免空洞的內容分析和道德說教。二教學目標（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。（2）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3）引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。4認識62個字，會寫44個字。三教學重難點感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。了解反義詞的特點，能正確區(qū)分近義詞。通過搜集資料、給課文配插圖、展示自己課外識字的經(jīng)驗等活動，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力和綜合性的語文素養(yǎng)。引導學生美文美讀：通過入情入境的朗讀，仔細品味、咀嚼、積累和運用文中的好詞佳句受到潛移默化的熏陶。第四單元一教材分析.教學內容包括：識字 課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。（4）認識47個字會寫50個字。三教學重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（3）識字寫字第五單元一教材分析第五單元是一組體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結合作的課文。識字課是學習關于團結合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學會欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。對于二年級上學期的學生來說，本組課文中的《藍色的樹葉》學故事性強，生動感人，貼近兒童生活，有較強的生活氣息。其它三篇課文都是描寫生動、感人的童話故事。諺語讀起來朗朗上口，故事生動有趣，學生容易產(chǎn)生濃厚的學習興趣?！墩Z文園地五》中的兒歌（《走山路》）、“口語交際”的話題（合作）、“展示臺”的內容（說團結協(xié)作的諺語），與本組專題密切相關。二教學目標認識本單元54個生字，會寫44個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的道理。有團結合作的意識。本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。隨文識字，在游戲中識字，結合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導學生自主探究識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現(xiàn)生字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。（每一課的識字、寫字都是重點。識記生字時，可以聯(lián)系前面學過的熟字，運用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學的好多字都是形聲字，我們可以教給學生利用形聲字的特點來識字）三教學重難點（1）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元一教材分析本單元包括《識字6》、《22窗前的氣球》、《23假如》、《24日記兩則》、《25古詩兩首》、《語文園地六》這一單元的 “如果我有一支神筆，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?”告訴了我們關愛他人是這一單元的主題。識字課用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感對比，《窗前的氣球》表現(xiàn)的是同學之間的友愛；《假如》是講一個孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望；《日記兩則》是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書的事，寫出了濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》反映的是真摯的鄉(xiāng)情與友情?！墩Z文園地六》中的兒歌（《誰和誰好》）、“口語交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺”的內容（唱《愛的奉獻》這首歌），均與本組專題有一定聯(lián)系。學完這個單元，感觸最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。他們熱愛生活，追求完美，用自己的想象力改變生活中殘缺的地方；他們關心他人，用自己的真誠幫助他人。二教學目標：認識本單元52個生字，會寫38個生字。（每一課的識字、寫字都是重點。識記生字時，可以聯(lián)系前面學過的熟字，運用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學的好多字都是形聲字，我們可以教給學生利用形聲字的特點來識字）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。有關愛他人的意識和感情。本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。重點是創(chuàng)設情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。隨文識字，在游戲中識字，結合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導學生自主探究識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現(xiàn)生字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。三教學重難點1會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。2正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容第七單元一教材分析本單元包括一個識字，四篇課文和一個園地。這個單元意在告訴孩子們 ：保護環(huán)境關愛自然，就是給我們創(chuàng)造良好的生存空間?！蹲R字7》是一手拍手歌，不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情景，還告訴孩子們‘人和動物是朋友，保護動物是大事’。四篇課文圍繞這一專題，貼近兒童生活。小朋友們清晨來到林中方鳥巢，插警示牌，了的小鳥高唱紅領巾真好。游船上，小女孩小潔寧可長時間的把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那‘清澈的湖水’。‘淺水洼里的小魚’真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩，是他將一條條的扔回大海?！赣H’和‘鳥’是知音，通過看動靜，聞氣味，父親就能清楚的知道鳥兒的活動情況。和展示臺語文園地中的口語交際也安排了保護動物，保護環(huán)境‘說 ’‘ 編 ’‘ 做’的實踐活動。二教學目標1通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環(huán)保意識。2會認 44 個生字，會寫 40 個生字。3正確、流利、有感情的朗讀課文。4口語表達要說完整，說清楚。：1會認 44 個生字，會寫 40 個生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。第八單元一教材分析：本單元包括一個識字，五篇課文和一個語文園地。這個單元一愛科學為專題編排的?！蹲R字8》既讓學生識字，又讓學生了解了古老的神話故事和當代的科學成就，《我是什么》是一篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，《回聲》這篇科學童話以生動活潑的形式，揭示了回聲形成的原因，《太空生活趣事多》以淺顯生動的語言向我們介紹了一些新奇，有趣的太空生活知識。《活化石》不僅讓學生了解了一些生物知識，還培養(yǎng)了學生的閱讀能力和收集信息的能力，增強他們關注科學，保護珍稀動物的意識?！掇r(nóng)業(yè)的變化真大》讓讓我們了解到先進科學技術，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，簡直令人驚嘆。二教學目標1在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學。引導孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。2會認 65 個生字，會寫 46 個生字。3本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。：1會認 65 個生字，會寫 46 個生字。讀通，讀好，讀懂課文。第二篇：二年級語文上冊單元備課第一單元親近大自然單元備課【教材分析】第一單元有四篇課文，一個綜合學習和一個口語交際。第一單元的四篇課文的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然?！豆旁姸住贩謩e是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》和杜牧的《山行》。兩首詩都是描寫的是曠美的自然景象,兩首詩都是七言,韻律優(yōu)美,意境深遠?！端l(xiāng)歌》是作者文丙描寫水鄉(xiāng)美麗風光，謳歌美好新生活得新詩。全詩清新自然，句式富于變化，結構靈活，猶如在向讀者介紹一幅水鄉(xiāng)風景畫卷?！睹利惖暮魝惡访鑼懙氖莾让晒藕魝愗悹柎蟛菰系暮魝惡Ｕn文通過對呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫，最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)乃至對祖國美好河山的無限熱愛之情?！饵S山奇石》描寫的是我國著名的黃山風景區(qū)的石頭?！毒C合學習一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內容。這些內容，一是鍛煉學生的口語，培養(yǎng)他們說普通話，二是幫助學生練