一年級語文下冊《語文園地二》教案2-文庫吧
2024-10-21 06:05 本頁面
【正文】 ）這有三組花，每組花都有屬于它們的花瓶，如果你們都找對了，就可以進城了” 師：小朋友你們能不能幫這些小花找到屬于自己的花瓶？ 生：（能）。師：（非常好）（1）我們先來看第一組小花（他、打、馬、畫）指學生認讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（特別點明“畫”是三拼音節(jié)，由聲母h介母u韻母a組成）老師帶讀一次。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是“a”。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。你們還能說出我們學過的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學生舉手回答）如果學生答不出，老師給予提示。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。（2）現(xiàn)在我們來看第二組小花（七、地、棋、你）指學生認讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。學生齊讀一次。在這組詞中我們發(fā)現(xiàn)它們都有哪個相同的單韻母？（學生舉手回答）。根據(jù)學生回答把（七、地、棋、你）這組小花與花瓶“i”相連。你們還能說出我們學過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學生舉手回答）如果學生答不出，老師給予提示。比如：小雞的雞、積木的積。（3）最后一組（目、不、足、五）指學生認讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“五”是整體認讀音節(jié)yu）。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。站在城樓的國王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語文王國好熱鬧呀！你們看都有誰來迎接我們呀？（課件出示詞語）小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥誰能叫出它們的名字？（指名認讀）這有4個我們還不是很熟悉的生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來認識一下它們：“魚”(整體認讀音節(jié)yu)組詞： 小魚 “只”(整體認讀音節(jié)zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節(jié)zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節(jié)duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。：它們說要帶我們?nèi)€好地方，我們一起走吧？（出示第38頁情景圖）好美呀!指名學生說一說圖上有什么？到圖中找一找。（學生舉手回答）？天上有什么？引導學生說出：“小鳥” 有幾只？（數(shù)一數(shù)）（1）“九只鳥”（將“九只鳥”放在相對應的圖片上）一起讀一次。師：“九只鳥”在哪？（天上）在天上干什么？（飛）引導學生說出：九只小鳥在天上飛。指名學生再把這句話完整地說一遍。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數(shù)一數(shù)”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應的圖片上）一起讀一次。引導學生說出：四朵云在天空飄。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導說一句簡短的話。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠處傳來什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節(jié)期間都會貼的）你們想不想學？（想）打開語文書第39頁跟老師一起來讀吧?。阂杂螒虻男问阶x《剪窗花》以增加學生的興趣。四、全課小結(jié)：語文王國好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現(xiàn)非常好，在語文王國不僅學到了字、詞、句，還學了一首兒歌，現(xiàn)在我們帶著滿滿的收獲和語文王國說再見吧！第三篇：小學一年級語文《語文園地二》教案我會連這個活動安排四組練習，目的是復習漢語拼音、鞏固學過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過練習，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生學語文用語文的能力。過程建議出
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