一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三教案及反思-文庫(kù)吧
2024-10-17 12:24 本頁(yè)面
【正文】 的字，可以請(qǐng)教組里的小朋友(四人小組自由讀生字)。2．指名讀帶拼音的生字卡片。3．學(xué)生互相交流怎樣記住這些生字朋友。4．誰(shuí)在我們今天的識(shí)字中又有新發(fā)現(xiàn)(四人小組交流并派代表說(shuō))。我會(huì)認(rèn)21．(出示課件：秋、燈)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?(指名讀)2．你怎么記住這兩個(gè)字?出示課件秋燈禾火火丁3．(出示課件：秒、炒)這兩個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(出示拼音，指名拼讀)。4．你是怎么記住這兩個(gè)字的?(四人小組交流在識(shí)字中自己的發(fā)現(xiàn))(學(xué)生得出不同的結(jié)果：如兩個(gè)字可以合成一個(gè)字，或“秋”字把“火”換成“少”就是“秒”)?！罢故九_(tái)”。1．老師知道小朋友在課外認(rèn)識(shí)了很多字，買東西時(shí)，還收集了許多商標(biāo)呢?請(qǐng)大家把收集的商標(biāo)拿出來(lái)。2．小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)收集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識(shí)的字可以詢問，組長(zhǎng)安排好交換順序(四人小組互相識(shí)字)。3．你們?cè)谡n外識(shí)字時(shí)又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生上臺(tái)說(shuō)，同時(shí)用實(shí)物展示臺(tái)展示收集的商標(biāo))。(如果學(xué)生答出語(yǔ)文園地中學(xué)的識(shí)字方法，教師鼓勵(lì)；如果答出新的識(shí)字方法，老師應(yīng)大加贊賞。)4．把收集的商標(biāo)貼在本組的展示臺(tái)內(nèi)。5．學(xué)生下座位去認(rèn)識(shí)其他組小朋友收集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)識(shí)的可以互相詢問。(學(xué)生下座位識(shí)字，交流)第二課時(shí)導(dǎo)入小朋友真聰明，上節(jié)課又認(rèn)識(shí)了許多字。這節(jié)課，我們來(lái)做個(gè)游戲。我會(huì)讀。1．(出示識(shí)字“蘋果樹”，樹上一個(gè)一個(gè)的“蘋果”上寫著“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ))我們來(lái)開展一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友都能正確讀出“蘋果”上的詞語(yǔ)，獲勝小組的獎(jiǎng)品就是這些漂亮的“蘋果”。2．競(jìng)賽要求：，就插上小旗告訴老師。，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個(gè)詞，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒，違反規(guī)定的取消成績(jī)。3．小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競(jìng)賽。(教師下位巡視點(diǎn)撥方法；組內(nèi)同桌可以按順序一人讀一遍，派一人做好記錄，不會(huì)讀的詞，互相幫助，反復(fù)多讀，增強(qiáng)記憶)。4．識(shí)字比賽，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。5．按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。6．請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讀讀背背1．(課件出示畫面：一棵小樹慢慢長(zhǎng)高了，一只小鳥在小樹上跳來(lái)跳去，小樹搖搖擺擺)小朋友，看見了什么?2．學(xué)生自由朗讀《小鳥》。3．小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥輕輕地跳?4．指名分小節(jié)朗讀，學(xué)生評(píng)議。5．學(xué)生帶著自己的理解，感情朗讀小詩(shī)，背誦小詩(shī)。6．配樂、配動(dòng)畫背誦。第三課時(shí)一、談話引入小朋友，你們知道我們阜新正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城嗎?你覺得阜新城干凈嗎?(播放阜新風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受到城市的整潔美)城市的垃圾哪里去了呢?今天我們的口語(yǔ)交際要談的話題是：我們身邊的垃圾二、小調(diào)查的匯報(bào)交流1．每人在小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果?；ハ鄮椭ハ嘌a(bǔ)充。2．每組派代表交流。3．教師小結(jié)：垃圾的來(lái)源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。三、開展活動(dòng)，處理垃圾小朋友在學(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?1．讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，交流自己所搜集到的資料。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么老師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦?”)2．該怎么處理垃圾呢?今天我們來(lái)成立“點(diǎn)子公司”，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。(1)學(xué)生自由組合，成立公司，動(dòng)腦筋、想辦法。(2)分組匯報(bào)，注意評(píng)議：誰(shuí)聽的認(rèn)真?誰(shuí)的點(diǎn)子好，好在哪里?你認(rèn)為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。四、介紹科學(xué)的垃圾處理方法1．阜新的處理方法：垃圾填埋場(chǎng)。2．焚燒法。3．積肥法。第三篇：最新一年級(jí)語(yǔ)文園地三教案語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo): 區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。能辨別ie 和ei、iu和ui這兩組形近的復(fù)韻母，并正確的拼讀這兩組復(fù)韻母和聲母相拼的音節(jié)。正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)。能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固練習(xí)第一題：讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。學(xué)生自主拼一拼，讀一讀。拼讀時(shí)，提醒學(xué)生注意觀察每一組音節(jié)的不同之處，圈一圈，說(shuō)一說(shuō)每組音節(jié)的區(qū)別。鞏固練習(xí)。四人一組做“比耳朵“游戲，或者用同桌互讀、男女生接讀、師生對(duì)讀等多種形式，進(jìn)行辨析認(rèn)讀。自由練習(xí)。第二題：比一比、讀一讀。學(xué)生自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母，鼓勵(lì)學(xué)生交流區(qū)分這兩組復(fù)韻母的方法。自主讀音節(jié)詞，同桌互相檢查，開火車輪讀進(jìn)行拼讀練習(xí)。第三題：秋游的時(shí)候，你想帶什么？幫助學(xué)生回憶外出游玩時(shí)的情景。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)出去玩一般都會(huì)帶哪些物品。學(xué)生拼讀音節(jié)后，出示圖片讓學(xué)生交流“水壺、望遠(yuǎn)鏡”等物品的用處。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)出來(lái)書上說(shuō)的這些物品你還想帶什么？ 第四題：讀一讀，記一記。開火車指名讀聲母表、母表、體認(rèn)讀音節(jié)。打亂順序指名聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。二、檢測(cè)三
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