一年級語文下冊語文園地四教案范文-文庫吧
2025-11-22 02:05 本頁面
【正文】 出示自學(xué)要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào) (2)同桌交流識(shí)字的方法 (3)思考：誰望梅止渴? 三、學(xué)習(xí)課文 誰望梅止渴?自讀第一節(jié)，從哪兩個(gè)詞語看出將士們口很渴?(出示第一節(jié)) ”燥”字正音(指名拼、開火車讀、齊讀)”燥”就是干?！ ∮惺裁春棉k法記”燥”?你在什么情況下會(huì)感到”口干舌燥”? 將士們?yōu)槭裁磿?huì)”口干舌燥、嗓子冒煙”?(再讀第一節(jié))用”因?yàn)椤浴本涫交卮稹?出示句子)(同桌交流、指名交流) (1)引讀：因?yàn)楫?dāng)時(shí)——所以將士們—— 將士們口干舌燥、嗓子冒煙，是因?yàn)椤 ?2)這時(shí)，將士們最需要的是什么? 這里有沒有水能給他們止渴的呢?從下文中哪句話看出? 交流出示：曹操問過向?qū)?，附近根本沒有水，怎么辦? (1)卡片出示：向?qū)?齊讀詞語)： (2)出示卡片：根本(齊讀詞語)：本來，從來 (3)將士們個(gè)個(gè)口干舌燥、嗓子冒煙，附近根本沒有水，想想，這樣下去會(huì)有什么樣的后果?(指名交流) (4)曹操和你們一樣明白當(dāng)時(shí)處境十分危急，再不解決飲水問題，眼看十萬大軍就會(huì)葬身荒原，怎么辦?(讀好這句話，讀出焦急的語氣) 曹操有沒有想出辦法來為將士們止渴呢?從文中哪個(gè)詞語看出? 學(xué)習(xí)：靈機(jī)一動(dòng)(讀準(zhǔn)后鼻音。開火車讀，齊讀)指事前沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。也可以說——急中生智(齊讀) 曹操靈機(jī)一動(dòng)，想出了什么好辦法呢?自讀第二節(jié)，曹操是怎么做的?怎么說的?(指名交流)(同桌讀、師生配合讀、齊讀) 曹操的辦法究竟好不好呢?我們一起來讀讀第三節(jié)。(出示第三節(jié)，引讀) (1)出示生字：酸(指名拼讀、開火車讀、齊拼)吃過酸的東西嗎?什么感覺?這種感覺就叫——出示卡片：濕潤(齊讀詞語) (2)填空： 將士們原先()，現(xiàn)在干渴的嘴變得濕潤起來?！ ⑹總冊?)。現(xiàn)在一個(gè)個(gè)打起精神往前趕路，很快走出了荒原。 (聯(lián)系前文，自說。指名答，師引讀) (3)這就是成語”望梅止渴”的來歷?！ ∷伎迹簩⑹總冏叱龌脑烤箷?huì)不會(huì)看到梅林?為什么? 交流出示：三國時(shí)期，曹操帶者十萬大軍經(jīng)過一片荒原?！ 〔懿賳栠^向?qū)?，附近根本沒有水，怎么辦? (1)曹操為什么要說前面有梅林? (2)將士們走出荒原，沒有看到梅林，會(huì)怎么說? 出示：將士們有的說：”()?！庇械恼f：”()。” 所以”望梅止渴”的”望”在這里應(yīng)該理解為”想”，那么”望梅止渴”究竟是什么思呢?(自讀、齊讀) 三、復(fù)習(xí)延伸 讀詞：三國時(shí)期、口干舌燥、嗓子冒煙、烈日高照、火燒火燎、靈機(jī)一動(dòng)、打起精神、望梅止渴?！ ∮蒙线@些詞語說說”望梅止渴”的故事 和”望梅止渴”意思相近的成語還有——出示：畫餅充饑?！ ∮靡粜虿樽址ú樽郑毫恰⑺?、潤 一年級語文下冊語文園地四教案最新范文3 教學(xué)內(nèi)容：第12課《達(dá)爾文和小松鼠》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文 理解課文主要內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物和保護(hù)小動(dòng)物的情趣。 正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文 教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文中的重點(diǎn)句子和段落，體會(huì)達(dá)爾文是如何喜歡小動(dòng)物的
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