一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:05本頁(yè)面
【正文】 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字?！ ≌J(rèn)識(shí)“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法，力求實(shí)用結(jié)合?！ 》治鲎中危笇?dǎo)生字寫(xiě)字。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字?！ ?3)指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣?〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉 (4)選擇自己最喜歡的句子，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背。 多種方法朗讀課文 (1)男女分段讀課文。 (3)圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第四自然段，通過(guò)多種形式的朗讀讀出達(dá)爾文觀察小鳥(niǎo)時(shí)精力多么集中、多么專(zhuān)心，讀出小松鼠的活潑、可愛(ài)，讀出松鼠媽媽的擔(dān)心和焦急。在這里要引導(dǎo)學(xué)生想象：達(dá)爾文為什么能這樣確定這幾只小鳥(niǎo)從來(lái)未見(jiàn)過(guò)呢?那是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，對(duì)樹(shù)林中的所有小鳥(niǎo)他都非常熟悉。指導(dǎo)朗讀時(shí)，要抓住“都喜歡”“從不捉弄”“觀察”這幾個(gè)詞。(因?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，要充分放手讓熟讀課文?！醋x的好的就夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)對(duì)方，讀的不太好的地方幫助同桌指點(diǎn)一下〉 指名分段朗讀課文 三、指導(dǎo)朗讀，理解課文 教師泛讀課文?！ 〕鍪救サ羝匆舻纳挚ㄆ?，讓學(xué)生試著認(rèn)讀生字。培養(yǎng)合作學(xué)生字的習(xí)慣 老師出示生字詞卡片，檢查讀生字詞?！ ⊥阑ハ嗦?tīng)讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的音節(jié)?！ 〗虒W(xué)流程： 一、故事引題，導(dǎo)入新課 揭示課題，板書(shū)課題：1達(dá)爾文和小松鼠?！ ≌_認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 用音序查字法查字：燎、酸、潤(rùn) 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案最新范文3 教學(xué)內(nèi)容：第12課《達(dá)爾文和小松鼠》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文 理解課文主要內(nèi)容。” 所以”望梅止渴”的”望”在這里應(yīng)該理解為”想”，那么”望梅止渴”究竟是什么思呢?(自讀、齊讀) 三、復(fù)習(xí)延伸 讀詞：三國(guó)時(shí)期、口干舌燥、嗓子冒煙、烈日高照、火燒火燎、靈機(jī)一動(dòng)、打起精神、望梅止渴。 曹操問(wèn)過(guò)向?qū)?，附近根本沒(méi)有水，怎么辦? (1)曹操為什么要說(shuō)前面有梅林? (2)將士們走出荒原，沒(méi)有看到梅林，會(huì)怎么說(shuō)? 出示：將士們有的說(shuō)：”()。指名答，師引讀) (3)這就是成語(yǔ)”望梅止渴”的來(lái)歷?，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)打起精神往前趕路，很快走出了荒原。(出示第三節(jié)，引讀) (1)出示生字：酸(指名拼讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊拼)吃過(guò)酸的東西嗎?什么感覺(jué)?這種感覺(jué)就叫——出示卡片：濕潤(rùn)(齊讀詞語(yǔ)) (2)填空： 將士們?cè)?)，現(xiàn)在干渴的嘴變得濕潤(rùn)起來(lái)。開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)指事前沒(méi)有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法?！ ∮惺裁春棉k法記”燥”?你在什么情況下會(huì)感到”口干舌燥”? 將士們?yōu)槭裁磿?huì)”口干舌燥、嗓子冒煙”?(再讀第一節(jié))用”因?yàn)椤浴本涫交卮?。 理解”望梅止渴”的含義?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課生字14個(gè)，積累9個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。如果你還有不認(rèn)識(shí)的，沒(méi)關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)它，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識(shí)后你也會(huì)得到小紅花?！ R報(bào)學(xué)習(xí) (1)讀課文匯報(bào) 要
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