一年級語文下冊《語文園地一》公開課教案-文庫吧
2025-07-21 00:29 本頁面
【正文】 師：看看你們誰讀的詞，音準(zhǔn)而且有感情。４、課堂活動：師：關(guān)于春天的詞語你還會說什么？５、鞏固生字：師：“萬、顏、百、歡”它們還可以組成什么詞呢？二、完成“我會寫”１、鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)做題的方法：師：認(rèn)真想一想，拿到這種類型的題目時，你會怎樣做？（從哪里開始入手，要注意哪些地方呢？）（先拼讀音節(jié)，看看要寫的是什么句子；再想想寫的字是由那些筆畫構(gòu)成的；這些筆畫（字）在田字格中的位置；最后句子末尾的句號一定不能丟。）２、師生共寫第一句話：師：我們一起來寫第一句話，好嗎？（引導(dǎo)生按上面講的方法完成。）３、生獨(dú)立完成第２句話，師巡視：師：自身做（寫）第２句，有問題嗎？４、齊讀２個句子：師：一邊讀一邊檢查，看看自身寫對了嗎？５、同桌互相檢查、讀句子：師：同桌互當(dāng)小老師，一邊聽他讀句子，一邊幫他再檢查一遍。一定要當(dāng)一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師哦！三、完成“讀讀背背”１、生自由讀課文，提出鞏固讀書要求：師：題目要求是什么？（“讀讀背背”）。要想背誦下來之前必需要能做到熟讀，對嗎？還記得讀書有哪些要求嗎？２、齊讀：一起來讀吧?。场⑼阑プx：師：同桌互讀，用自身喜歡的方式鼓勵他。４、指名匯報(bào)：師：誰想來讀給大家聽？５、提問：這篇小短文寫的是什么？６、競賽背誦：⑴師：挑戰(zhàn)自身的記憶力，看誰先能背出來，看誰能進(jìn)入“挑戰(zhàn)記憶十佳”。⑵小組競賽。⑶齊讀。第三課時口語交際、展示臺一、交流預(yù)習(xí)，開課入題１、同學(xué)出示自身的預(yù)習(xí)效果（實(shí)物、畫……）。師：你找到春天了嗎？快拿出來吧?。?、同學(xué)（同桌）交流“找到的春天”；師：和你的同桌交流一下你找到的春天吧?。?、指名匯報(bào)：師：誰想和大家說說你找到的春天呢？二、由“我會唱”繼續(xù)交流“春天在哪里”１、從歌曲《嘀哩嘀哩》入手，激發(fā)興趣：師：愿意和我一起唱嗎？２、現(xiàn)場交流、繪畫：師：春天都有什么??？（待生答），用你手中神奇的畫筆描繪春天吧！一會和大家交流吧！
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