人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案-文庫吧
2025-09-29 13:39 本頁面
【正文】 察周圍事物的特點(diǎn)，想到什么詞，就寫下來，請(qǐng)對(duì)方說出或?qū)懗龇戳x詞，不會(huì)寫的字向別人請(qǐng)教。七、當(dāng)堂檢測(cè) 熟—— 冷—— 重—— 沉—— 進(jìn)—— 升—— 香——第二課時(shí)學(xué)時(shí)目標(biāo)： 90%的學(xué)生養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及聽說能力。在熟讀的基礎(chǔ)上，95%的學(xué)生能有感情地讀《人有兩件寶》這首詩，能猜謎語進(jìn)行口語交際，并能夠有85%的學(xué)生明白只有動(dòng)腦又動(dòng)手，思考又實(shí)踐，才能做好一切事情。一、通過游戲復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課游戲：找反義詞朋友。會(huì)背漢語拼音字母表了嗎？夸獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)得好。你們?yōu)槭裁催@么好？提示：動(dòng)手又動(dòng)腦。二、日積月累：讀兒歌出示兒歌。這兩件寶貝是什么？在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢？我產(chǎn)可以用這兩件寶貝做什么事？你讀到哪一句時(shí)，心里有想法，小聲讀讀，再給大家說一說。說出你動(dòng)手動(dòng)腦做出的最得意的事。這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。該以怎樣的語氣告訴他們呢？誰愿意讀？這兩件寶我們要好好運(yùn)用，不僅在課堂上，還要在其它地方用好，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的字，讀更多的書，做更多的事，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。在這節(jié)課里，在讀這首兒歌時(shí)，你用好你的兩件寶了嗎？說說看。你又認(rèn)識(shí)新字了嗎？如果認(rèn)識(shí)了，就夸夸自己。三、展示臺(tái)：識(shí)字擂臺(tái)聰聰和玲玲就是兩個(gè)會(huì)用“兩件寶”的孩子。上小學(xué)后，他們跟我們小朋友一樣，認(rèn)識(shí)了好多字。猜一猜，他們有哪些認(rèn)字的好辦法？今天，他們倆又給小朋友帶來一種識(shí)字的好辦法。你看： 出示圖畫，聰聰很高興地說什么？玲玲怎么說？瞧，他們倆還要互相考一考，進(jìn)行一次識(shí)字擂臺(tái)賽呢。哪些同學(xué)也像聰聰和玲玲一樣，在數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識(shí)到了新字？拿出數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書翻一翻，把認(rèn)識(shí)的字勾出來。我們來進(jìn)行一次擂臺(tái)賽，好嗎？說說怎么進(jìn)行？把其他的教科書拿出來看看，你還認(rèn)識(shí)哪些字？你對(duì)你的識(shí)字能力滿意嗎？你有什么獨(dú)特、有趣或巧妙的識(shí)字方法嗎？以后我們還要進(jìn)行識(shí)字擂臺(tái)賽，你打算怎么做？四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)數(shù)一數(shù)，在這節(jié)課上，你又認(rèn)識(shí)了多少字？想一想，你還可以在什么地方認(rèn)識(shí)新字呢？讀一讀，說一說。五、當(dāng)堂檢測(cè)讀一讀，連一連。bDeNgR dFnEyM fHqLrY hBlQmG在“α”上寫出相應(yīng)大寫字母。eɡhimqrt第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語文教案語文園地三_人教新課標(biāo)語文園地三教學(xué)目標(biāo)1．掌握三種識(shí)字方法：加一加、減一減、合一合，成為另一個(gè)字。2．認(rèn)識(shí)“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。3．認(rèn)讀詞語，進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練。4．朗讀背誦《小鳥》。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)積累詞語，掌握三種識(shí)字方法，背誦小詩。第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識(shí)字方法，同學(xué)們想學(xué)嗎？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)語文園地三。板書課題，齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀我的發(fā)現(xiàn)，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?二、我的發(fā)現(xiàn)：第 1 頁取——趣 干——趕 方——仿通過觀察這組字你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？同桌討論。指名回答。（前面的字是后面的字的一部分，這種識(shí)字方法叫加一加）：袋——代 活——舌 題——頁 張——弓通過觀察這組字你又有什么發(fā)現(xiàn)？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。（前面的字包括后面的字，這種識(shí)字方法叫減一減）3．這兒還有4組字多媒體出示：秋 禾 火 秒 禾 少 燈 火 丁 炒 火 少你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。這種識(shí)字方法叫合一合。兩個(gè)獨(dú)體字合在一起時(shí)有什么變化？指名回答（捺變成點(diǎn)）今天，我們不但學(xué)會(huì)一些識(shí)字方法，還要認(rèn)識(shí)一些生字朋友呢，請(qǐng)同學(xué)們自己找出來讀一讀。三、我會(huì)認(rèn)第 2 頁。同桌互相檢查生字。剛才你們認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，現(xiàn)在這些生字寶寶要考考大家，你們敢不敢挑戰(zhàn)？：（出示課件）誰想當(dāng)小老師教教大家？領(lǐng)讀，齊讀。，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（出示課件）開火車讀。請(qǐng)擴(kuò)詞。，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（出示課件）指名讀，男女生賽讀。？你記住了哪個(gè)字？是用什么方法記住的？ 生說自己的識(shí)字方法。你們說的真好，我想下面的詞語也一定讀的很棒，四、我會(huì)讀1．多媒體出示奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口第 3 頁 準(zhǔn)備 趕快 觀看 包圍 堆積。b．自由讀、指名讀、開火車讀。其他同學(xué)當(dāng)裁判。2．你能從中選一個(gè)詞語說一句話嗎？ 花花綠綠 干干凈凈 高高興興像干干凈凈這樣的詞叫aabb重疊詞，你還能找出哪些重疊詞？五、讀讀背背《小鳥》，你們真能干，看小鳥都在為你們唱贊歌呢！（課件出示：《小鳥》）可是一位小朋友看了著急了，他請(qǐng)大家?guī)兔Ω▲B說說。（師范讀）學(xué)生自由讀。指名讀，師生評(píng)議。交流 “我”為什么要小鳥輕輕地跳。指名分節(jié)朗讀。同桌一個(gè)讀一個(gè)配上動(dòng)作。自由練背，齊背。六、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，
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