《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)案例[推薦]-文庫吧
2024-10-21 05:45 本頁面
【正文】 察嘗試思考一個(gè)問題：打開這個(gè)對(duì)話框，我可以做什么？再反過來逆向思考：我要做什么，可以打開什么對(duì)話框？藝術(shù)字的內(nèi)容就采用班級(jí)現(xiàn)有的標(biāo)語作為材料。從實(shí)際中來，應(yīng)用到實(shí)際中去。（三）合作探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生在掌握了藝術(shù)字的插入方法后，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯、藝術(shù)字工具欄使用的探究。提出本環(huán)節(jié)的任務(wù)：4－6人組成學(xué)習(xí)小組，試一試，運(yùn)用藝術(shù)工具欄修改插入的藝術(shù)字，為班級(jí)的后墻加上合適、好看的宣傳標(biāo)語，并學(xué)會(huì)藝術(shù)字工具欄的操作。小組內(nèi)分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、歸納，把修飾的任務(wù)分成：編輯文字、選擇式樣、設(shè)置格式、設(shè)置形狀、豎排文字、字符間距等小任務(wù)，由組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員的不同能力進(jìn)行明確分工，并向組長(zhǎng)匯報(bào)探究結(jié)果。然后由組長(zhǎng)進(jìn)行歸納向全班匯報(bào)探究成果，其余同學(xué)作補(bǔ)充，教師作歸納補(bǔ)漏。合作探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生合作的動(dòng)機(jī)、個(gè)人責(zé)任感和合作溝通、交流的能力，這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中按鈕繁多，設(shè)置格式按鈕中的”填充顏色”有很多種填充的方法，可能會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間上造成蒼促的情況，是本課的難點(diǎn)，在這里利用合作探究解決了一個(gè)學(xué)生對(duì)所有的按鈕進(jìn)行嘗試探究中浪費(fèi)時(shí)間的問題，突破了本課的難點(diǎn)。（四）創(chuàng)作展示在本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：布置任務(wù)：練一練，給以下地方設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語：草坪、自來水臺(tái)、樓梯走道、走廊、教室外墻、教師辦公室、閱覽室。教師通過網(wǎng)絡(luò)提供以上地點(diǎn)實(shí)圖及宣傳標(biāo)語庫。這里為學(xué)生虛擬了一個(gè)校園環(huán)境，讓學(xué)生自主選擇場(chǎng)地來設(shè)計(jì)標(biāo)語，綜合運(yùn)用藝術(shù)字工具欄進(jìn)行標(biāo)語的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)藝術(shù)字工具欄里的按鈕嘗試，突出本課教學(xué)的重點(diǎn)，和環(huán)境教育整合，進(jìn)行文化氛圍的熏陶，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校還要在走道邊上做一些宣傳牌，里面是句詩或格言，采用圖片結(jié)合藝術(shù)字來設(shè)計(jì)（出示例圖）。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)拋出一個(gè)有一定難度的整體任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。（五）展示分享這個(gè)環(huán)節(jié)我用較快的速度收集一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)做成一個(gè)”校園宣傳標(biāo)語風(fēng)景線”的幻燈片，并配上優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生外顯自己的知識(shí)技能、思想情感，同時(shí)相互之間學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生贊賞他人、閱納自我的健全人格，不斷完善自我、提高自我。（六）小結(jié)反思由學(xué)生自己進(jìn)行收獲與不足的小結(jié)，設(shè)計(jì)出一些實(shí)踐中遇到的問題或需更進(jìn)一步探究的知識(shí)點(diǎn)，如：藝術(shù)字格式設(shè)置中的”填充顏色”的設(shè)置。并且給予學(xué)生激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。第二篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法，并能運(yùn)用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。能力目標(biāo)：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作意識(shí)和信息素養(yǎng)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)版報(bào)、賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)他們互相關(guān)心，關(guān)愛他人、熱愛祖國(guó)、保護(hù)自然的美德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)字工具欄編輯調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)，制作素材。教學(xué)方法：講解、演示、自主探究、合作、交流、練習(xí)教學(xué)過程：一、自主操作：學(xué)生按座號(hào)坐到位子上，打開機(jī)器。二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)自己辦過很多版報(bào)或手抄報(bào)，但大多都是手寫的，而且做起來很費(fèi)力費(fèi)時(shí)，那么，當(dāng)我們?cè)趫?bào)紙或雜志上看到漂亮的標(biāo)題或各式各樣的不同顏色、不同字體的字時(shí)，是不是想我們的手抄報(bào)也能設(shè)計(jì)的那么美觀呢？ 生：當(dāng)然了，那有多漂亮呀！怎么才能設(shè)計(jì)呢？師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了WORD2003文字處理，那么，老師就用WORD設(shè)計(jì)了幾個(gè)以各個(gè)節(jié)日為主題的版報(bào)標(biāo)題，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下吧！播放PPT課件。（由普通文字和藝術(shù)字兩種方式設(shè)計(jì)）師：同學(xué)們，請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ê透邢耄銈兏矚g哪一個(gè)？生：更喜歡帶有圖形、邊框等效果的文字，它更美觀、更有立體感。師：這樣的文字我們稱它是什么呢？ 生：答案不一師：好，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在文檔中插入“藝術(shù)字”。三、導(dǎo)入新課插入藝術(shù)字：師：我們嘗試著找到這把打開智慧之門的鑰匙吧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，插入藝術(shù)字的命令在哪個(gè)菜單？試一試自己能不能插入一個(gè)藝術(shù)字（漢字或英文都可）。生：通過自學(xué)嘗試尋找插入藝術(shù)字的方法，遇到問題互相討論。師：巡視了解學(xué)生，并輔助指導(dǎo)。師：同學(xué)們，作品都完成了吧，哪們同學(xué)已經(jīng)成功插入了藝術(shù)字？誰愿意把自己插入藝術(shù)字的方法給大家演示一下？ 生：展示并講解：（1）執(zhí)行“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對(duì)話框。（2）在“藝術(shù)字庫”里單擊選擇其中的一個(gè)式樣，這個(gè)式樣的四周將出現(xiàn)一個(gè)方框，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字
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