【正文】 欄中的按鈕改變讓大家通過完成任務(wù)兩個與知識，Art Word工具欄的其他按鈕嘗試，試著找到誰改變誰會把他們的數(shù)字像座位。并鼓勵他們在創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)上，利用今天所學(xué)到的知識，三。（這種設(shè)計允許學(xué)生相互討論和自己積極探索，主動發(fā)現(xiàn)新知識，打破教學(xué)難度），總結(jié)大多數(shù)學(xué)生完成任務(wù)，輸入第三個鏈接評估摘要。我在投影顯示器上選擇了三個作品，讓學(xué)生欣賞評價。然后使用課件來整理知識點，揭示游戲答案，總結(jié)藝術(shù)詞工具欄哪個按鈕是什么功能，再次強調(diào)正確應(yīng)用藝術(shù)詞工具欄編輯藝術(shù)詞是課的困難部分。（這部分的設(shè)計意圖是通過作品展示評價，讓學(xué)生接受更多新的，不同的思維，在眼睛觀察，欣賞，評價提高欣賞和評價能力，同時體驗成功的喜悅。通過總結(jié)進一步鞏固你學(xué)到的東西。第一個任務(wù)的整個課程強調(diào)教學(xué)的重點，通過第二個任務(wù)削弱教學(xué)困難，通過第三個任務(wù)突破困難，最后通過總結(jié)再次強調(diào)困難部分。學(xué)生在完成三個任務(wù)后從容易到逐步進步的過程，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。，課后發(fā)展（4）最后，進入布局操作，課后擴張。伴隨著溫柔的音樂我?guī)狭私逃?xùn) 通過制作一本書來吸引學(xué)生享受美麗的藝術(shù)詞匯排版工作的幾個學(xué)生的效果，使他們在聽覺和視覺放松的同時獲得靈感，擴大思維，然后老師要求學(xué)生開始想象力，使用本課程對于技能，在教會設(shè)計下的一些更具創(chuàng)意的藝術(shù)詞匯，給老師。本設(shè)計旨在使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)使用，在鞏固本課程的同時，深化知識和技能，同時培訓(xùn)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。我的情況和任務(wù)驅(qū)動的整合，指導(dǎo)學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)，給他們更多的知識和愿望，整個過程的教學(xué)，教學(xué)和教學(xué)過程的三個部分的課程，更多的興趣學(xué)習(xí)，更多的表現(xiàn)機會，使學(xué)生更加親手實踐，重新運用重新應(yīng)用，反映學(xué)生的主要作用和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。我說這個班的結(jié)束，不足之處，請糾正我。第三篇：小學(xué)信息技術(shù)《文本框和藝術(shù)字》說課稿第5課《文本框和藝術(shù)字》說課稿正藍旗第二小學(xué)鞏世杰（自我介紹）一、說教材本課是內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育實驗教科書，人民教育出版社（四年級起點）信息技術(shù)五年級下冊第5課《文本框和藝術(shù)字》，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已對word文稿的編輯進行了學(xué)習(xí)，對word文稿有了初淺認識，本節(jié)課是學(xué)生對word文稿編輯非常關(guān)鍵的一節(jié)課，學(xué)生通過編輯、制作進一步掌握了利用word文稿的操作過程。學(xué)生學(xué)完這節(jié)課，要掌握制作文本框的方法，體驗修飾文本框的技巧，為以后文本編輯打下堅實基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：初步掌握在word中運用文本框圖進行綜合處理問題的方法；提高學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如文本框，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，實現(xiàn)用Word軟件來制作電子賀卡。情感目標(biāo)：1．在獲得用Word制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。2．使學(xué)生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、說教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：賀卡中文本框、圖片之間的位置關(guān)系； 教學(xué)難點：插入對象（文本框、圖片）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。四、說學(xué)生本課教學(xué)內(nèi)容較多，共分為了2課時，我講的是第一課時。本課所教對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生有了基本的漢字輸入基礎(chǔ)，思維非?；钴S，學(xué)生動手能力較好，由于學(xué)生在前幾課以經(jīng)對word文稿有了初步了解，因此在學(xué)生在編輯文稿順序上也較熟練。因此我這一課的設(shè)計主要把時間留給學(xué)生，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間。本課在設(shè)計時從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主探索、互助合作。五、說教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：【教師】每逢節(jié)日，我們都會為親朋好友送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。這些賀卡來自那兒？（小攤上、花樣百出的網(wǎng)站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝愿？（是）同學(xué)們想不想知道如何制作的？（想）今天就用Word軟件來幫助我們完成這個心愿。先請同學(xué)們欣賞用Word制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學(xué)們仔細觀察。（播放賀卡）（本環(huán)節(jié)設(shè)計導(dǎo)入時從激發(fā)學(xué)生興趣入手，播放學(xué)生喜歡的音樂，欣賞教師課前制作的賀卡，這樣學(xué)生很快就有了興趣。）【問題1】這些賀卡是怎么樣制作出來的呢?主要使用了Word軟件中的什么工具？〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答（文本框、圖片）【問題2】我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關(guān)系?！紝W(xué)生〗學(xué)生討論回答（圖片在下方，文字在上方）【教師】也就是說：一張賀卡有大小，它是由文本框、圖片等組成，其中使用“圖片”做背景，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學(xué)們注意總結(jié)賀卡的制作步驟。一、制作文本框：【問題】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？ 【教師】在word窗口中，找到繪圖工具欄，單擊繪圖工具中的“文本框圖標(biāo)”按鈕，然后在文檔中拖動鼠標(biāo)指針，拉出一個文本框。在文本框里輸入賀詞，移鼠標(biāo)指針到文本框中第1個字的前面，指針變成I形時拖動，先定文本框中的所有文字，適當(dāng)設(shè)定所選文字的字體、字號、顏色等格式。在文本框外面空白處單擊，文本框就固定下來了。保存在自己的文件夾中。二、修飾文本框：【問題1】插入文本框后，可以調(diào)整文本框的顏色、圖案和粗細等，還可以為文本框填充不同的顏色或圖案？【師、生】學(xué)生討論講解教師演示（教師提醒學(xué)生觀察在修飾文本框時所使用的工具）【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何修改或取消？【師、生】請學(xué)生討論講解教師演示『方法』通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。賀卡所需要的元素已放好了，如果我們想讓賀卡更漂亮一點，就需要調(diào)整各個元素的格式（教師邊講邊演示）至此，一張漂亮的賀卡就大功告成。注：在學(xué)生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵?，F(xiàn)在同學(xué)們想不想親自動手制作一張賀卡？（想）六一兒童節(jié)就快到了，趕快給你的同學(xué)和朋友準(zhǔn)備祝福吧！請同學(xué)們在優(yōu)美的音樂聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡展現(xiàn)出來。（教師提示學(xué)生賀卡素材及參考資料的存放位置，并進行個別輔導(dǎo)）（播放音樂）三．展示、評價學(xué)生作品：教師、學(xué)生共同評價作品，表達自己的美好祝愿。（這個環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的自主學(xué)生時間，因為學(xué)生的操作程度不一樣，所以在大部分同學(xué)嘗試成功后，我找制作比較好的同學(xué)進行示范。學(xué)生示范的時候也是本課的學(xué)習(xí)重點，這個地方要放慢。）四、總結(jié)知識點 學(xué)生不足處：備課不足處：以后是自己對本節(jié)課的一些反思，不足之處，請老師們批評指正。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》說課稿《插入藝術(shù)字》信息技術(shù)教學(xué) 說課稿說教材1． 說教學(xué)內(nèi)容|: 《插入藝術(shù)字》是辦公自動化文字編輯軟件 — Word 的一個必不可小的一個功能，并且能夠提高Word 的文件的實際效果，美觀，體現(xiàn)出Word 的亮點，由于含有一定的藝術(shù)成分所以容易引起學(xué)生的興趣，我抓住學(xué)生的興奮點展開學(xué)習(xí)，因為本節(jié)課是在學(xué)生掌握了Word 中設(shè)置字體，字號，顏色等格式知識 因此學(xué)起插入藝術(shù)字來不會太費力，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。2． 說教學(xué)目標(biāo)《插入藝術(shù)字》是基礎(chǔ)性的知識，也是教材關(guān)于“插入圖片”知識的延伸，要讓學(xué)生踏踏實實地學(xué)好。從技能上考慮應(yīng)注意學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對學(xué)生進行抽象的空間想象能力的訓(xùn)練。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計個性作品。（2）在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。（3）發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達能力。3．說教學(xué)重、難點及關(guān)鍵重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計個性作品。難點：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。關(guān)鍵：使學(xué)生清晰掌握“藝術(shù)字”工具欄的特點和作用，通過團體協(xié)作讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，從而正確掌握其使用方法。說教學(xué)法我為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性。與此同時，在教學(xué)過程中以比較法、演示法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學(xué)法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞。說教學(xué)程序本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我采用“情境感知