【正文】 過交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，體驗(yàn)成功的快樂。【教學(xué)目的】根據(jù)上述教材內(nèi)容的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，了解不同種類賀卡的含義和作用。謝謝大家！小結(jié)身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開展教學(xué)研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。我感受到孩子們對(duì)信息技術(shù)的興趣，和在實(shí)踐操作中獲得的快樂。最后我對(duì)三評(píng)都良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，福娃，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。做到針對(duì)性和多樣化和地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：我們的評(píng)價(jià)表里的插入藝術(shù)字插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。學(xué)生完成作品后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是非常必要的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語的撰寫，最后是標(biāo)題和祝福語的排版，共同完成一張奧運(yùn)祝?？āＮ矣筛Ｍ抟雒髂昱e辦的奧運(yùn)會(huì)，從而拋出進(jìn)階任務(wù)——為奧運(yùn)會(huì)制作祝福卡，由對(duì)父母的感激到對(duì)祖國的祝福，從而得到感情的升華。主要是對(duì)基本操作的評(píng)價(jià)，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。學(xué)生在制作過程中會(huì)遇到的不同細(xì)節(jié)問題，我在這一環(huán)節(jié)采用WEBQUEST教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo)，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學(xué)習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們順利完成作品。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，我通過整合美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感激父母，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。接著我鼓勵(lì)學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。我先安排拖動(dòng)制賀卡的游戲，讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。插入文本框的內(nèi)容比較簡單，我設(shè)為略講，也是讓學(xué)生自主探索。教學(xué)完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過渡到插入文本框：同學(xué)們，我們?cè)谫R卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語怎么辦呢？這可以用文本框了。對(duì)最快找出的組及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的求知欲望，增強(qiáng)合作意識(shí)。這種形式變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，開拓了學(xué)生的思路，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在學(xué)生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學(xué)內(nèi)容。下面我著重分析我的教學(xué)過程。合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)模式，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。根據(jù)教材的編寫意圖和課標(biāo)要求，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點(diǎn)是：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作賀卡。認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握在word中運(yùn)用藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合運(yùn)用的方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動(dòng)手、審美、創(chuàng)新能力。本課選自小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七課《制作生日賀卡》。我是從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過程這6個(gè)方面進(jìn)行分析。] 總結(jié)本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。我們可以用什么方法來修飾他呢？孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，如：把題目改成藝術(shù)字，改變字體、字號(hào)，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。完成任務(wù)后小組匯報(bào)，集體討論交流并修改作品。單擊“藝術(shù)字庫”按紐，會(huì)彈出“藝術(shù)字庫”對(duì)話框，可以重新選擇當(dāng)前藝術(shù)字的式樣等?！?如果你對(duì)自己的藝術(shù)字不滿意，該怎么修改呢？小組分工在“藝術(shù)字”工具欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)?！岸Y物”溝起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你的“座右銘”（課前準(zhǔn)備）。] 第二個(gè)環(huán)節(jié)：合作交流；探求方法請(qǐng)同學(xué)們看投影上所寫的，自己動(dòng)手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。通過課件演示生活中的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感知藝術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境感知；揭示課題課的開始，計(jì)算機(jī)課件演示“藝術(shù)”（包括音樂、舞蹈、美術(shù)、雕塑、文學(xué)、戲劇等），讓學(xué)生通過“看”、“聽”、“想”感知藝術(shù)，了解我們的生活充滿了藝術(shù)，我們每天都在創(chuàng)造藝術(shù)。與此同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)字，我準(zhǔn)備分三步來完成：（1）第一步是如何插入藝術(shù)字；（2）第二步是對(duì)藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整；（3）第三步使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)字制作。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞。說教學(xué)法我為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“探究——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。（2）在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。從技能上考慮應(yīng)注意學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽象的空間想象能力的訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》說課稿《插入藝術(shù)字》信息技術(shù)教學(xué) 說課稿說教材1． 說教學(xué)內(nèi)容|: 《插入藝術(shù)字》是辦公自動(dòng)化文字編輯軟件 — Word 的一個(gè)必不可小的一個(gè)功能，并且能夠提高Word 的文件的實(shí)際效果，美觀，體現(xiàn)出Word 的亮點(diǎn)，由于含有一定的藝術(shù)成分所以容易引起學(xué)生的興趣，我抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，因?yàn)楸竟?jié)課是在學(xué)生掌握了Word 中設(shè)置字體，字號(hào)，顏色等格式知識(shí) 因此學(xué)起插入藝術(shù)字來不會(huì)太費(fèi)力，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。學(xué)生示范的時(shí)候也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這個(gè)地方要放慢。（教師提示學(xué)生賀卡素材及參考資料的存放位置，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）（播放音樂）三．展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品：教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，表達(dá)自己的美好祝愿。注：在學(xué)生講解的過程中老師要即時(shí)的給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。二、修飾文本框：【問題1】插入文本框后，可以調(diào)整文本框的顏色、圖案和粗細(xì)等，還可以為文本框填充不同的顏色或圖案？【師、生】學(xué)生討論講解教師演示（教師提醒學(xué)生觀察在修飾文本框時(shí)所使用的工具）【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何修改或取消？【師、生】請(qǐng)學(xué)生討論講解教師演示『方法』通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。在文本框外面空白處單擊，文本框就固定下來了。一、制作文本框：【問題】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？ 【教師】在word窗口中，找到繪圖工具欄，單擊繪圖工具中的“文本框圖標(biāo)”按鈕，然后在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，拉出一個(gè)文本框。〖學(xué)生〗學(xué)生討論回答（圖片在下方，文字在上方）【教師】也就是說：一張賀卡有大小，它是由文本框、圖片等組成，其中使用“圖片”做背景，利用“文本框”寫寄語。（播放賀卡）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，播放學(xué)生喜歡的音樂，欣賞教師課前制作的賀卡，這樣學(xué)生很快就有了興趣。這些賀卡來自那兒？（小攤上、花樣百出的網(wǎng)站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達(dá)真誠的祝愿？（是）同學(xué)們想不想知道如何制作的？（想）今天就用Word軟件來幫助我們完成這個(gè)心愿。本課在設(shè)計(jì)時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、互助合作。本課所教對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生有了基本的漢字輸入基礎(chǔ)，思維非?；钴S，學(xué)生動(dòng)手能力較好，由于學(xué)生在前幾課以經(jīng)對(duì)word文稿有了初步了解，因此在學(xué)生在編輯文稿順序上也較熟練。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：賀卡中文本框、圖片之間的位置關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)：插入對(duì)象（文本框、圖片）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。情感目標(biāo)：1．在獲得用Word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。學(xué)生學(xué)完這節(jié)課，要掌握制作文本框的方法，體驗(yàn)修飾文本框的技巧，為以后文本編輯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我說這個(gè)班的結(jié)束，不足之處，請(qǐng)糾正我。本設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)使用，在鞏固本課程的同時(shí)，深化知識(shí)和技能，同時(shí)培訓(xùn)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。，課后發(fā)展（4）最后，進(jìn)入布局操作，課后擴(kuò)張