《插入藝術(shù)字和文本框》教學(xué)反思-文庫吧
2024-10-21 05:28 本頁面
【正文】 】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，采用“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題——合作交流，探求方法——知識運用，提高發(fā)展——展示作品，交流心得開拓視野，實踐應(yīng)用”五個環(huán)節(jié)。一、情境感知，揭示課題。打開課題網(wǎng)站上教學(xué)課件欄目，讓學(xué)生對比左右兩幅作品有什么不同，你最喜歡哪一幅，并說明理由。（作品有采用了藝術(shù)字的和沒有采用的），教師隨機點明本節(jié)課的課題。[ 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)一個顯而易見的缺憾，從視覺上給學(xué)生以沖擊，利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的愿望，從而使學(xué)生在情境中積極主動地接受任務(wù)。]二、合作交流，探求方法。本環(huán)節(jié)以完成兩個任務(wù)展開分層教學(xué)。任務(wù)一：觀看視頻，小組內(nèi)小結(jié)出插入藝術(shù)字的方法。學(xué)生匯報后動手操作：（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。（2）在“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按鈕。（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你的“姓名”。（4）選擇好字體和字號，單擊“確定”按鈕。接著由學(xué)生代表演示上面的操作過程，教師根據(jù)學(xué)生的回答出示板書。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)另外兩種插入藝術(shù)字的方法。[設(shè)計意圖：這里不僅讓學(xué)生掌握了多種插入藝術(shù)字的方法，而且為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊。] 任務(wù)二：讓你的名字更漂亮一些——修改藝術(shù)字。觀看修改藝術(shù)字的相關(guān)視頻，獨立完成修改任務(wù)。首先讓學(xué)生獨立探究“藝術(shù)字”工具欄中按鈕的用途，并把自己的名字變得更加漂亮。然后小組成員彼此欣賞作品并交流“藝術(shù)字”工具欄各個按鈕的用途。教師巡視指導(dǎo)。完成任務(wù)后小組匯報，集體交流。[ 設(shè)計意圖：任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火線”，在本課的重點部分我拋出兩個任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和互相協(xié)作，達到掌握操作和使用的目的。同時，分層教學(xué)的運用，可以使全體學(xué)生得到不同層面的發(fā)展。]三、知識運用，提高發(fā)展。打開已存的Word文檔——《河間文化詩歌集》電子報刊，請同學(xué)們以小組為單位給電子報刊設(shè)計標題藝術(shù)字，要求藝術(shù)字的樣式、大小等要與電子報刊的版面相協(xié)調(diào)。學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中開始創(chuàng)作。[設(shè)計意圖：這個操作，每個學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師要鼓勵學(xué)生進行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進行交流。這里如果給學(xué)生幾個字或一篇陌生的文章，學(xué)生只能機械地枯燥地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生給自己的作品添加藝術(shù)字，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，而且激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的積極性和主動性。]四、展示作品，交流心得。學(xué)生上傳作品，教師把學(xué)生完成的六幅作品合并成一個完整的電子報刊，請同學(xué)們互相欣賞、彼此評價，并交流學(xué)習(xí)心得，完成評價量表。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會成功的快樂，并學(xué)會觀察、賞析。]五、開拓視野，實踐應(yīng)用。打開網(wǎng)站藝術(shù)字集錦欄目，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)字的同時，體會并說一說藝術(shù)字在生活中 的應(yīng)用。并讓學(xué)生知道藝術(shù)字不僅可以在Word設(shè)計，還可以在其它軟件中設(shè)計制作。請同學(xué)們課下瀏覽課題網(wǎng)站中的其它內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些在Word中插入藝術(shù)字的技巧。為學(xué)有余力的同學(xué)準備充足的食糧。圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)馬上就接踵而至了，請同學(xué)們應(yīng)用剛剛學(xué)過的插入圖片和藝術(shù)字設(shè)計一個精美的電子賀卡，送給親人和朋友，別忘了把祝福也送給老師。（Email: lizhimin129@）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會藝術(shù)來源于生活，又服務(wù)于生活，生活中到處充滿著藝術(shù)美，使學(xué)生受到美的熏陶。從而再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。]第三篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計《word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：掌握在文字處理軟件Word中插入藝術(shù)字的方法，并能對插入的藝術(shù)字進行恰當?shù)卣{(diào)整。過程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字，并能進行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。情感、態(tài)度與價值觀：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過在Word文檔中插入藝術(shù)字片，制作圖文并茂的電子文檔，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣及創(chuàng)新意識。重難點分析：教學(xué)重點：掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點：能根據(jù)自己的需要恰當?shù)卦O(shè)置藝術(shù)字的大小、填充顏色線條顏色以粗細 媒體運用：多媒體機房、投影儀、學(xué)生機安裝“極域電子教室“軟件 設(shè)計思路：因小學(xué)四年級學(xué)生思維較為活躍、協(xié)作及操作能力較強，在教師的引導(dǎo)下，能相互合作，自主探索獲取知識。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個個學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分
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