【正文】 不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。【教學(xué)背景分析】《家鄉(xiāng)文化大搜索》活動(dòng)在我校開展的熱火朝天，為了配合這次活動(dòng)，我把這個(gè)單元的主題《兒歌一首首——Word基礎(chǔ)篇》改成了《河間文化詩(shī)歌集——Word基礎(chǔ)篇》，從第一課文字錄入到本課插入藝術(shù)字都是以學(xué)生自己創(chuàng)作的河間文化詩(shī)歌集為背景的。教學(xué)時(shí)我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生先通過參考教材、小組討論等方法自學(xué)，然后請(qǐng)學(xué)生示范匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，然后再跟據(jù)學(xué)生掌握情況，進(jìn)行演示，糾正學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)的誤操作。在教學(xué)中先通過古詩(shī)“村居”引出風(fēng)箏，介紹風(fēng)箏歷史，從而創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)PowerPoint的基本使用技能的同時(shí)，了解風(fēng)箏歷史及其制作工藝。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過在“Word”程序中插入“藝術(shù)字”、“文本框”的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，自學(xué)在PowerPoint中插入“藝術(shù)字”以及“文本框”。另外，在學(xué)生示范操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生大膽說出操作步驟，還應(yīng)該多請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行示范，并針對(duì)同學(xué)們出現(xiàn)的問題，請(qǐng)學(xué)生提出來，讓大家來想辦法來指正，多鍛煉學(xué)生不僅要會(huì)操作，還要會(huì)說出操作方法以及會(huì)解決問題的能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。（作品有采用了藝術(shù)字的和沒有采用的），教師隨機(jī)點(diǎn)明本節(jié)課的課題。（4）選擇好字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。教師巡視指導(dǎo)。這里如果給學(xué)生幾個(gè)字或一篇陌生的文章，學(xué)生只能機(jī)械地枯燥地學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們課下瀏覽課題網(wǎng)站中的其它內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些在Word中插入藝術(shù)字的技巧。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的方法。大家想學(xué)習(xí)為作文做一個(gè)漂亮的標(biāo)題嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《word中插入藝術(shù)字》。（這里存在未能將標(biāo)題“望洞庭”插入為藝術(shù)字，插入的藝術(shù)字是“請(qǐng)?jiān)诖?鍵入您自己的內(nèi)容”字樣，這時(shí)提醒學(xué)生：首先，應(yīng)拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字，再進(jìn)行后面的操作）師總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：首先，將鼠標(biāo)放在要插藝術(shù)字的位置；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術(shù)字”；接著在喜歡的藝術(shù)字樣式上雙擊，選擇一種藝術(shù)字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術(shù)字了。思考如何將藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)為豎排文字？任務(wù)四：作品展示每個(gè)組隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)的作品出來展示，并讓學(xué)生和自己的比一比，看哪個(gè)的做得好，找出亮點(diǎn)，找出不足。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)行圖片、自選圖形的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。（3）、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。師：巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請(qǐng)同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,也提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。教師提問：同學(xué)們，你們看到這兩種字體有何感受？哪個(gè)好？你們想不想自己也設(shè)計(jì)出這么美麗的字體？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來設(shè)計(jì)?！罢?qǐng)你單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什么發(fā)現(xiàn)？”這時(shí)學(xué)生會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這里也有個(gè)“藝術(shù)字”。單擊“藝術(shù)字庫(kù)”按紐，會(huì)彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，可以重新選擇當(dāng)前藝術(shù)字的式樣等。學(xué)生練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，達(dá)到熟練的使用 [設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生將自己探索到的通過自學(xué)得到的知識(shí)，運(yùn)用到解決實(shí)際問題中來。教學(xué)反思：通過本課的教學(xué)學(xué)生基本上能掌握插入藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字的格式的方法，課堂教學(xué)很好的突出了重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)達(dá)到很好的教學(xué)目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。完成任務(wù)后小組匯報(bào)，集體討論交流并修改作品?！岸Y物”溝起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師展示制作好的藝術(shù)字，學(xué)生看后很快能判斷哪一種字體好。教學(xué)難點(diǎn)：。生：作品展示交流,請(qǐng)做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。B、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。課件出示課題：插入藝術(shù)字。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。藝術(shù)字標(biāo)題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究任務(wù)一：插入藝術(shù)字師：要是文章的版面更漂亮、更有風(fēng)格，就離不開藝術(shù)字的點(diǎn)綴。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個(gè)布置，由學(xué)生分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動(dòng)、對(duì)話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中完成對(duì)知識(shí)