插入藝術(shù)字和文本框教學(xué)反思(已改無錯(cuò)字)
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 創(chuàng)造力、欣賞審美觀，用以上方法將第二首古詩標(biāo)題“峨眉山月歌”編輯成自己心中最美的標(biāo)題。思考如何將藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)為豎排文字？任務(wù)四：作品展示每個(gè)組隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)的作品出來展示，并讓學(xué)生和自己的比一比，看哪個(gè)的做得好，找出亮點(diǎn)，找出不足。任務(wù)五：課堂小結(jié) 本次課主要學(xué)習(xí)了：如何在word中插入藝術(shù)字對藝術(shù)字的編輯：（1）藝術(shù)字樣式的調(diào)整（2）大小，位置的調(diào)整（3）藝術(shù)字填充顏色的設(shè)置（4）藝術(shù)字形狀的調(diào)整（5）藝術(shù)字的字符間距第四篇：《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是《信息技術(shù)》Word這一單元的一個(gè)內(nèi)容，主要講解了文章中藝術(shù)字的插入和簡單調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展個(gè)人愛好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。內(nèi)容分析：對于四年級(jí)學(xué)生來說，插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對以后進(jìn)行圖片、自選圖形的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。教學(xué)過程：一、引言：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看報(bào)紙嗎？經(jīng)?？茨男﹫?bào)紙呢？師：課件展示幾份電腦小報(bào)，比起同學(xué)們平時(shí)看的報(bào)紙它們有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活潑等）師：通過同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)，也能做出這樣漂亮的電腦小報(bào)，你們想做嗎？師：課件展示一份電腦小報(bào)的刊頭和版塊標(biāo)題，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦小報(bào)刊頭和版快標(biāo)題的做法。課件出示課題：插入藝術(shù)字。二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)（一）插入藝術(shù)字師出示范例:五花八門的藝術(shù)字⑴讓學(xué)生欣賞,簡單評(píng)價(jià)。⑵提出任務(wù)：能不能制作同樣效果的作品。（老師或已經(jīng)會(huì)的學(xué)生示范）。（老師或已經(jīng)會(huì)的學(xué)生示范）上機(jī)與練習(xí)（老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）（1）、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（2）、相互欣賞的品評(píng)插入的藝術(shù)字。（3）、師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。（二）、藝術(shù)字的簡單調(diào)整 （教師示范）（1）移動(dòng)藝術(shù)字、改變藝術(shù)字大小師 ：以前畫圖中學(xué)過移動(dòng)圖形和改變圖形區(qū)域大小，同學(xué)們試試怎樣可以調(diào)整藝術(shù)字位置和大小A、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。B、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈“﹢”形時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)藝術(shù)字；將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)“□”上，當(dāng)指針變成雙箭頭“↑、↓、↖、↗”時(shí)拖動(dòng)，可以改變藝術(shù)字大?。?）改變藝術(shù)字的字體、字號(hào)、及內(nèi)容（3）改變藝術(shù)字的樣式，調(diào)整傾斜或扭曲、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字（A）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字（B）形狀改變以及豎排：（C）樣式的變化： A、學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄其他按鈕嘗試操作 師：請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。提示：學(xué)習(xí)方式有自已摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料等 B、學(xué)生交流收獲師：你們的任務(wù)完成得真好！看看下面的問題，你會(huì)回答哪個(gè)問題，就請你來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，還可以邊演示邊講解。生：自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。生：可獨(dú)立完成；可自由組合，分工合作完成。師：巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。作品展示，歸納小結(jié)。生：作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。四、課堂小結(jié)組織對本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流討論，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一，被世界約四分之一的人使用，是聯(lián)合國五種通用文字之一，是中國人的驕傲。今天我們又學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的設(shè)置方法，希望大家能在日常生活中經(jīng)常的使用，有條件的同學(xué)回家后還可以繼續(xù)設(shè)計(jì)。第五篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：本課是小學(xué)信息技術(shù)課本五年級(jí)上冊第十四課插入藝術(shù)字，是在學(xué)生掌握用WORD打字、排版、圖文混排、制表之后的又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一課對以后學(xué)習(xí)制圖、制作封面至關(guān)重要，本課內(nèi)容又與美術(shù)學(xué)科有著密切的聯(lián)系，需要同學(xué)們有一定的審美素養(yǎng)，是信息技術(shù)課與美術(shù)課互相結(jié)合的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。教學(xué)目標(biāo)：，以及藝術(shù)字工具欄的常規(guī)使用方法，熟悉對藝術(shù)字的顏色、形狀等設(shè)置的綜合操作方法。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,也提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握藝術(shù)字的工具欄的使用方法，并對藝術(shù)字進(jìn)
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