【正文】 ] 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):：通過(guò)上課前對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷得知，學(xué)生對(duì)word排版基本知識(shí)掌握的情況結(jié)合學(xué)生課前的預(yù)習(xí)工作，本節(jié)課可以直接進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。]三、練習(xí)鞏固，體驗(yàn)樂(lè)趣學(xué)生練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，達(dá)到熟練的使用。[設(shè)計(jì)意圖：這樣有助于學(xué)生完全掌握老師傳授的內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]任務(wù)二：如何創(chuàng)建藝術(shù)字的格式？學(xué)習(xí)以小組形式討論、交流。（2）在“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。在教學(xué)過(guò)程中始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手，自主發(fā)現(xiàn)，教師指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求同學(xué)的幫助，得到更多的啟發(fā)。今天我們又學(xué)習(xí)了藝術(shù)字的設(shè)置方法，希望大家能在日常生活中經(jīng)常的使用，有條件的同學(xué)回家后還可以繼續(xù)設(shè)計(jì)。生：自主選擇問(wèn)題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱贊與鼓舞。（老師或已經(jīng)會(huì)的學(xué)生示范）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。設(shè)置“望洞庭”藝術(shù)字標(biāo)題的填充顏色、線條顏色（自選）,線條虛實(shí)線及線條粗細(xì)。師：師生一起為作品一做一個(gè)漂亮的標(biāo)題 師：根據(jù)預(yù)習(xí)情況，有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)演示？ 生：一名學(xué)生上臺(tái) 師：說(shuō)操做步驟 生：按老師要求操作學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師：第一篇作品只把文字打上去了，沒(méi)有對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整美化，這看起來(lái)十分的單調(diào)；第二篇對(duì)文字進(jìn)行了調(diào)整美化，這樣看上去比第一篇就要漂亮一些；第三篇又在第二篇的基礎(chǔ)上在里面插入了藝術(shù)字標(biāo)題，大家看：這篇日記的標(biāo)題采用了藝術(shù)字的表現(xiàn)方式，藝術(shù)字的顏色、樣式都很新穎，會(huì)讓標(biāo)題更漂亮。]第三篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)《word中插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握在文字處理軟件Word中插入藝術(shù)字的方法，并能對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。]五、開(kāi)拓視野，實(shí)踐應(yīng)用。打開(kāi)已存的Word文檔——《河間文化詩(shī)歌集》電子報(bào)刊，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位給電子報(bào)刊設(shè)計(jì)標(biāo)題藝術(shù)字，要求藝術(shù)字的樣式、大小等要與電子報(bào)刊的版面相協(xié)調(diào)。觀看修改藝術(shù)字的相關(guān)視頻，獨(dú)立完成修改任務(wù)。學(xué)生匯報(bào)后動(dòng)手操作：（1）打開(kāi)Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”?！窘虒W(xué)過(guò)程】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題——合作交流，探求方法——知識(shí)運(yùn)用，提高發(fā)展——展示作品，交流心得開(kāi)拓視野，實(shí)踐應(yīng)用”五個(gè)環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生之間的差異，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，讓會(huì)的同學(xué)示范操作給其他同學(xué)，同時(shí)老師總結(jié)插入方法，并糾正同學(xué)們出現(xiàn)的誤操作。使學(xué)生清楚“新建”與“插入新幻燈片”的本質(zhì)區(qū)別。對(duì)于操作速度快、任務(wù)完成迅速的同學(xué)，可以讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出與教材示例不同的作品。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究和小組共同活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。一、情境感知，揭示課題。（2）在“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按鈕。首先讓學(xué)生獨(dú)立探究“藝術(shù)字”工具欄中按鈕的用途，并把自己的名字變得更加漂亮。學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中開(kāi)始創(chuàng)作。打開(kāi)網(wǎng)站藝術(shù)字集錦欄目，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)字的同時(shí)，體會(huì)并說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)字在生活中 的應(yīng)用。過(guò)程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。這三篇作品相比，明顯第三篇更漂亮，更能吸引我們讀者去閱讀。師：哪些小組已經(jīng)操作成功了？下面我想請(qǐng)操作成功的小組推薦一名代表上來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，給同學(xué)們演示講解一下，你是怎么操作的？誰(shuí)愿意上來(lái)與大家分享一下自己的勞動(dòng)成果？指名一名學(xué)生上臺(tái)演示（或者通過(guò)“極域”多媒體教學(xué)軟件直接在學(xué)生機(jī)上演示），邊演示邊講解操作過(guò)程，集體評(píng)價(jià)。設(shè)置藝術(shù)字的形狀（選自己喜歡的形狀）。內(nèi)容分析：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，插入藝術(shù)字，是比較簡(jiǎn)單的。（老師或已經(jīng)會(huì)的學(xué)生示范）上機(jī)與練習(xí)（老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）（1）、學(xué)生二人一組，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第五篇：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)：插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：本課是小學(xué)信息技術(shù)課本五年級(jí)上冊(cè)第十四課插入藝術(shù)字，是在學(xué)生掌握用WORD打字、排版、圖文混排、制表之后的又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一課對(duì)以后學(xué)習(xí)制圖、制作封面至關(guān)重要