【正文】 插入藝術(shù)字”的步驟。難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。第一篇：制作藝術(shù)字說課稿《制作藝術(shù)字》信息技術(shù)教學(xué)說課稿我說課的內(nèi)容是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊（下）第8課《文章標(biāo)題更醒目——制作藝術(shù)字》。4．說教學(xué)對象本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生是在學(xué)生掌握Word中對文字的基礎(chǔ)編輯方法后的第一課，在此之前，學(xué)生最感興趣的就是對文字的字體、字號、字的顏色進(jìn)行操作，而藝術(shù)字具有特殊的造型、豐富多變的色彩，這些特征能夠極大地吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)積極性。帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字。我們可以用什么方法來修飾他呢？學(xué)生動手操作，熟練插入藝術(shù)字的步驟。本節(jié)是第四部分計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教學(xué)部分的前幾個(gè)類的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何使用單詞輸入文章，如何文本，段落美化以及如何在我們類的基礎(chǔ)上插入圖片任務(wù)是如何使用詞語使詞語文檔變得更加生動和美麗。在理解教學(xué)目標(biāo)后，讓我們看看本課的重點(diǎn)，困難的部分。整個(gè)班級，為了體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)的主體，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序和時(shí)間：審查舊類，創(chuàng)建情況，引入新類4分鐘。然后在學(xué)生的家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上顯示一個(gè)，用詞來使一些標(biāo)題改變詞的作品。通過老師和同學(xué)的示范，我們早日渴望。學(xué)生將剛剛收到實(shí)踐的知識及時(shí)，有一個(gè)接受對過程的感知，從抽象到具體，使用藝術(shù)字工具欄有進(jìn)一步的了解和掌握。（這部分的設(shè)計(jì)意圖是通過作品展示評價(jià)，讓學(xué)生接受更多新的，不同的思維，在眼睛觀察，欣賞，評價(jià)提高欣賞和評價(jià)能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。我說這個(gè)班的結(jié)束，不足之處，請糾正我。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：賀卡中文本框、圖片之間的位置關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)：插入對象（文本框、圖片）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。（播放賀卡）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，播放學(xué)生喜歡的音樂，欣賞教師課前制作的賀卡，這樣學(xué)生很快就有了興趣。二、修飾文本框：【問題1】插入文本框后，可以調(diào)整文本框的顏色、圖案和粗細(xì)等，還可以為文本框填充不同的顏色或圖案？【師、生】學(xué)生討論講解教師演示（教師提醒學(xué)生觀察在修飾文本框時(shí)所使用的工具）【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何修改或取消？【師、生】請學(xué)生討論講解教師演示『方法』通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。第四篇：小學(xué)信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》說課稿《插入藝術(shù)字》信息技術(shù)教學(xué) 說課稿說教材1． 說教學(xué)內(nèi)容|: 《插入藝術(shù)字》是辦公自動化文字編輯軟件 — Word 的一個(gè)必不可小的一個(gè)功能，并且能夠提高Word 的文件的實(shí)際效果，美觀，體現(xiàn)出Word 的亮點(diǎn)，由于含有一定的藝術(shù)成分所以容易引起學(xué)生的興趣，我抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，因?yàn)楸竟?jié)課是在學(xué)生掌握了Word 中設(shè)置字體，字號，顏色等格式知識 因此學(xué)起插入藝術(shù)字來不會太費(fèi)力，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境感知；揭示課題課的開始，計(jì)算機(jī)課件演示“藝術(shù)”（包括音樂、舞蹈、美術(shù)、雕塑、文學(xué)、戲劇等），讓學(xué)生通過“看”、“聽”、“想”感知藝術(shù)，了解我們的生活充滿了藝術(shù)，我們每天都在創(chuàng)造藝術(shù)?！岸Y物”溝起了學(xué)生的好奇心，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們可以用什么方法來修飾他呢？孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的意見，如：把題目改成藝術(shù)字，改變字體、字號，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。本課選自小學(xué)四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這種形式變被動學(xué)習(xí)為主動參與，開拓了學(xué)生的思路，加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我先安排拖動制賀卡的游戲，讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。主要是對基本操作的評價(jià)，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。例如：我們的評價(jià)表里的插入藝術(shù)字插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。謝謝大家！小結(jié)身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開展教學(xué)研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。二、形式多樣，說教學(xué)方法小學(xué)四年級學(xué)生處于形象思維活躍期，已具有一定的自學(xué)能力和模仿能力，但他們還多以感性表象來掌握概念，學(xué)生對知識的吸收絕大部分都是建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，興趣愛好仍然是學(xué)習(xí)最好的動力。這個(gè)環(huán)節(jié)，注重制作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白制作的方法及相關(guān)的步驟。從中培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、口頭表達(dá)能力及合作探究的能力?！吨谱髻R卡》說課稿3尊敬的各位老師：大家好！我說課的題目是《用word制作賀卡》。教學(xué)難點(diǎn)是：圖片格式的設(shè)置。采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式。第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)設(shè)疑，探究新知（大約12分鐘）首先我出示一張賀卡，讓學(xué)生觀察分析：這張賀卡由哪幾部分構(gòu)成？學(xué)生就會回答：由背景、圖片、文字三部分構(gòu)成。通過設(shè)問啟發(fā)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分析，產(chǎn)生一系列依次完成的子任務(wù)。同時(shí)，我巡視、指導(dǎo)、調(diào)控課堂氣氛。然后，通過采訪的形式，提問學(xué)生“你準(zhǔn)備怎樣把這張賀卡送給你的爸爸或媽媽?”接下來，欣賞一張賀卡，你們看，老師這兒也有一張賀卡，跟你們做的有哪些不同？有興趣的同學(xué)課后試試。五、說設(shè)計(jì)反思本課的設(shè)計(jì)，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：一、引入建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，布置一個(gè)任務(wù)，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主地去探索和協(xié)作學(xué)習(xí)，這樣，在我的引導(dǎo)下完成知識的建構(gòu)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。制作賀卡不僅能讓學(xué)生綜合利用以前掌握的知識表達(dá)心意，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的自信與愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件11張制作素材（春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)）100多幅教學(xué)過程：在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣（談話、欣賞、分析）二、任務(wù)驅(qū)動，實(shí)踐探究（提問、嘗試、歸納）三、小組合作，完成任務(wù)（動腦設(shè)計(jì)，動手操作）四、展示交流，評價(jià)作品（展評、介紹、共享）五、總結(jié)延伸，拓展提高（總結(jié)、鞏固、延伸）談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣新課一開始，我先和學(xué)生一起開心地交談我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來臨時(shí)，以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。知道使用powerpoint軟件制作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生都能在原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)新知識，掌握新技能。課堂上，學(xué)生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學(xué)們欣賞。課后反思：本節(jié)課在總體上進(jìn)行得比較順利，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍，無論是課前的引入，還是中間的學(xué)生制作階段，學(xué)生參與的積極性都非常高，而且課快結(jié)束時(shí)，每個(gè)同學(xué)都設(shè)計(jì)出了非常精美的賀卡作品，甚至還有點(diǎn)意猶未盡的感覺。在學(xué)生制作的過程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂飄逸在教室的各個(gè)角落，優(yōu)美的音樂聲給課堂創(chuàng)設(shè)了更加輕松和諧的氛圍，學(xué)生們展開想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡的形式展現(xiàn)出來。這時(shí)我又設(shè)計(jì)問題：如果讓你制作，你會分幾步？先制作什么？讓學(xué)生在頭腦中規(guī)劃制作賀卡的整體布局。春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。教學(xué)目標(biāo)：在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。以完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為主線，從而培養(yǎng)學(xué)生接收信息，處理信息，整合信息的能力，同時(shí)，在這個(gè)過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)對父親的愛，升華對父親的感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用的方法是任務(wù)驅(qū)動法和小組合作學(xué)習(xí)法。這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷的自我的嘗試中獲得新知。第一步，賀卡的大小先讓學(xué)生打開WORD軟件，找到頁面設(shè)置，嘗試練習(xí)，并出示自學(xué)任務(wù)：你能裁剪出賀卡的大小嗎？提示學(xué)生理解課件的內(nèi)容。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著任務(wù)通過小組討論，相互合作，實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。二、說學(xué)情職高生的共性是學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動，自主學(xué)習(xí)能力比較差，而且學(xué)生來源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。一、說教材《用WORD制作賀卡》是浙江大學(xué)出版社出版的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》中第六章第四節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生掌握WORD基本操作工具后，對圖片、藝術(shù)字及文本框的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)，拓展思維。讓學(xué)生自行探究賀卡制作的技巧，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，注重對學(xué)生主體探究的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。綜上所述，根據(jù)學(xué)生由“感知——表象——抽象”的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)的啟發(fā)性、直觀