【正文】 在理解教學(xué)目標(biāo)后，讓我們看看本課的重點(diǎn)，困難的部分。我們可以用什么方法來(lái)修飾他呢？學(xué)生動(dòng)手操作，熟練插入藝術(shù)字的步驟。4．說(shuō)教學(xué)對(duì)象本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生是在學(xué)生掌握Word中對(duì)文字的基礎(chǔ)編輯方法后的第一課，在此之前，學(xué)生最感興趣的就是對(duì)文字的字體、字號(hào)、字的顏色進(jìn)行操作，而藝術(shù)字具有特殊的造型、豐富多變的色彩，這些特征能夠極大地吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)積極性。難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。；提高發(fā)展請(qǐng)同學(xué)們打開已存的Word文檔今天我們要把我們自己的作品修飾得更漂亮。這個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)，基于教學(xué)目標(biāo)的多樣化，不僅使學(xué)生掌握知識(shí)目標(biāo)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)展各方面的能力體驗(yàn)情感目標(biāo)。另一方面，要回顧班級(jí)圖片的操作，移動(dòng)和尺寸調(diào)整等操作方法，為下一個(gè)新課和第一個(gè)任務(wù)提出了鋪墊。（這三個(gè)效果的操作更具代表性，目的是通過(guò)這個(gè)操作來(lái)解釋，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)詞匯工具欄中的打開和按鈕應(yīng)用有初步的了解，先弱化教學(xué)困難）然后讓學(xué)生在機(jī)器手上完成任務(wù)二。我的情況和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的整合，指導(dǎo)學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)，給他們更多的知識(shí)和愿望，整個(gè)過(guò)程的教學(xué)，教學(xué)和教學(xué)過(guò)程的三個(gè)部分的課程，更多的興趣學(xué)習(xí)，更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加親手實(shí)踐，重新運(yùn)用重新應(yīng)用，反映學(xué)生的主要作用和職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞用Word制作的幾張賀卡，在欣賞的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。）四、總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生不足處：備課不足處：以后是自己對(duì)本節(jié)課的一些反思，不足之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。上述的三個(gè)三個(gè)步驟巧妙地滲透到下面的四個(gè)環(huán)節(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用；提高發(fā)展請(qǐng)同學(xué)們打開已存的Word文檔——《我的作品》（這是學(xué)生在課外搜集到的或自己寫的有關(guān)環(huán)保的文章），今天我們要把我們自己的作品修飾得更漂亮。上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學(xué)生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個(gè)小組）、收集賀卡模版和祝福語(yǔ)。但我強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）在學(xué)生分析完任務(wù)后，我開始了第三步，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生整個(gè)認(rèn)知、能力、情感三大目標(biāo)入手?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作形式新穎、構(gòu)思巧妙的立體賀卡。讓學(xué)生互相提出對(duì)賀卡的修改意見和建議，讓學(xué)生們進(jìn)行相互指導(dǎo)，相互修改，使學(xué)生在合作探究中得到學(xué)習(xí)、提高。為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我安排本課的教學(xué)重點(diǎn)是：插入圖片、調(diào)整圖片，運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)，我設(shè)計(jì)了這第一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法。然后學(xué)生開始分組創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)自我評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)也是對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)和回顧，使知識(shí)、技能、情感目標(biāo)更深入一步。難點(diǎn)：賀卡中各對(duì)象的色彩搭配和版面布局。動(dòng)手之前，我再一次讓學(xué)生明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，同時(shí)要求在各小組中開展競(jìng)賽，看哪組的作品最精致、最有創(chuàng)意。整個(gè)的教學(xué)過(guò)程突出了以學(xué)生為主體，老師進(jìn)行引導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答后，我加以補(bǔ)充，并出示課件：制作賀卡的四步操作法。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹制作電子賀卡的全過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究、實(shí)踐，提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要運(yùn)用了作品評(píng)價(jià)教育法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用了演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的教學(xué)過(guò)程分五個(gè)流程：創(chuàng)設(shè)情境，溫情導(dǎo)入引導(dǎo)設(shè)疑，探究新知明確任務(wù)，分組創(chuàng)作作品欣賞，交流評(píng)價(jià)歸納總結(jié)，完成建構(gòu)下面我具體說(shuō)說(shuō)各環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，溫情導(dǎo)入（大約5分鐘）首先，讓學(xué)生欣賞一則flash動(dòng)畫《爸爸》，接著，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道每年6月的第三個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎？它就是父親節(jié)。是WORD教學(xué)中的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生以后進(jìn)行圖文混排的基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用，因此學(xué)習(xí)這部分知識(shí)具有非常重要的意義?，F(xiàn)代教學(xué)家葉圣陶先生把“教授法”變?yōu)椤敖虒W(xué)法”其目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，根據(jù)這一方法在布置任務(wù)時(shí)，突出以“學(xué)生設(shè)計(jì)”、“學(xué)生做”為本，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓其自由發(fā)揮，給他們插上想象、自由的翅膀，在此基礎(chǔ)上注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生收集手頭的材料，設(shè)計(jì)制作立體賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維及設(shè)計(jì)制作、造型表現(xiàn)等綜合能力。在這個(gè)任務(wù)里，我要求學(xué)生小組合作進(jìn)行的。當(dāng)學(xué)生在對(duì)基本操作有了全面把握后，我開始就針對(duì)課文的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進(jìn)一步深化知識(shí)。情感目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。學(xué)生們認(rèn)真地研究著他們喜歡的按紐的特點(diǎn)和作用，如：?jiǎn)螕簟熬庉嬑淖帧卑醇~，會(huì)彈出“編輯文字”對(duì)話框，可以更改當(dāng)前藝術(shù)字的文字、字體和字號(hào)。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中以比較法、演示法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化?，F(xiàn)在同學(xué)們想不想親自動(dòng)手制作一張賀卡？（想）六一兒童節(jié)就快到了，趕快給你的同學(xué)和朋友準(zhǔn)備祝福吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來(lái)。因此我這一課的設(shè)計(jì)主要把時(shí)間留給學(xué)生，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生在完成三個(gè)任務(wù)后從容易到逐步進(jìn)步的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（本設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生通過(guò)思考，知識(shí)遷移，實(shí)踐實(shí)踐，自我獲得和鞏固知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，突出教學(xué)重點(diǎn)）知識(shí)點(diǎn)二：?jiǎn)卧~編輯器當(dāng)學(xué)生幾乎完成后，老師用課件打開任務(wù)二，任務(wù)兩個(gè)任務(wù)和一個(gè)工作同時(shí)在學(xué)生面前展示。布局工作，課外延長(zhǎng)3分鐘。他們分別是知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。小組分工在“藝術(shù)字”工具欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)。結(jié)合以上分析我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 2． 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“展示作品，揭示課題；演示講解，出示任務(wù)，合作交流實(shí)踐運(yùn)用；提高發(fā)展，觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。在這里，讓我們看看本課的第二部分，即教學(xué)方法分析部分。關(guān)于新課程知識(shí)點(diǎn)一：插入藝術(shù)之詞。并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)新工作的基礎(chǔ)上，利用今天所學(xué)到的知識(shí)，三。發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。一、制作文本框：【問(wèn)題】如何在圖片上寫寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 【教師】在word窗口中，找到繪圖工具欄，單擊繪圖工具中的“文本框圖標(biāo)”按鈕，然后在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，拉出一個(gè)文本框。（2）在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。] 第二個(gè)環(huán)節(jié)：合作交流；探求方法請(qǐng)同學(xué)們看投影上所寫的，自己動(dòng)手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。] 總結(jié)本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，我通過(guò)整合美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感激父母，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。最后我對(duì)三評(píng)都良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，福娃，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。這個(gè)環(huán)節(jié)，注重制作興趣的激發(fā)，以談話引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)施。如：讓學(xué)生寫一寫制作賀卡的感受、讓同學(xué)之間互相交流一下制作賀卡時(shí)得到了些什么新知，還可以將你的賀卡送給你想送的人，然后寫一寫感受。在學(xué)習(xí)本課前學(xué)生已經(jīng)有了操作計(jì)算機(jī)的一般水平和能力，能夠比較熟練地進(jìn)行文字錄入和鼠標(biāo)操作，對(duì)WORD20xx的操作環(huán)境有一定了解。第二步，賀卡的背景（插入圖片）提問(wèn)，同學(xué)回答，弄清圖片用“插入”菜單中的“圖片”，“來(lái)自文件”或者“剪貼畫”。讓同學(xué)之間展開互評(píng)，評(píng)出“優(yōu)秀設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)、“內(nèi)容精彩”獎(jiǎng)等幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。以上是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，不足之處敬請(qǐng)各位老師指正。國(guó)慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門廣場(chǎng)前鮮花簇?fù)?，營(yíng)造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。對(duì)此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本方法、步驟介紹給學(xué)生，讓教學(xué)活動(dòng)中的主體在藝術(shù)的天地中馳騁。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓勵(lì)學(xué)生打破陳規(guī)，樹立獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，精心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背