【正文】 性、面向全體因材施教的原則，依據(jù)新《課標》變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探究主為線，以求異創(chuàng)新為宗旨，本節(jié)課主要采用“看、想、做、說、改”等教學(xué)形式以及任務(wù)驅(qū)動法、講述法、指導(dǎo)法進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣?！窘虒W(xué)目的】根據(jù)上述教材內(nèi)容的特點，本課的教學(xué)目標確定如下：知識目標：通過學(xué)習(xí)制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，了解不同種類賀卡的含義和作用。做到針對性和多樣化和地對學(xué)生進行評價。我由福娃引出明年舉辦的奧運會，從而拋出進階任務(wù)——為奧運會制作祝福卡，由對父母的感激到對祖國的祝福，從而得到感情的升華。接著我鼓勵學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。對最快找出的組及時進行獎勵，以激發(fā)他們的求知欲望，增強合作意識。下面我著重分析我的教學(xué)過程。認知目標：初步掌握在word中運用藝術(shù)字、文本框進行綜合運用的方法能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動手、審美、創(chuàng)新能力。第四個環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教?！?如果你對自己的藝術(shù)字不滿意，該怎么修改呢？小組分工在“藝術(shù)字”工具欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)。通過課件演示生活中的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感知藝術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識。說教學(xué)法我為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性。從技能上考慮應(yīng)注意學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對學(xué)生進行抽象的空間想象能力的訓(xùn)練。注：在學(xué)生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵?！紝W(xué)生〗學(xué)生討論回答（圖片在下方，文字在上方）【教師】也就是說：一張賀卡有大小，它是由文本框、圖片等組成，其中使用“圖片”做背景，利用“文本框”寫寄語。本課所教對象是五年級的學(xué)生，學(xué)生有了基本的漢字輸入基礎(chǔ)，思維非常活躍，學(xué)生動手能力較好，由于學(xué)生在前幾課以經(jīng)對word文稿有了初步了解，因此在學(xué)生在編輯文稿順序上也較熟練。學(xué)生學(xué)完這節(jié)課，要掌握制作文本框的方法，體驗修飾文本框的技巧，為以后文本編輯打下堅實基礎(chǔ)。第一個任務(wù)的整個課程強調(diào)教學(xué)的重點，通過第二個任務(wù)削弱教學(xué)困難，通過第三個任務(wù)突破困難，最后通過總結(jié)再次強調(diào)困難部分。使用課件展示一個基本的藝術(shù)詞，并把它的臉后幾種不同形式的藝術(shù)詞。當(dāng)學(xué)生操作電腦時，老師在每個位置進行巡視，學(xué)生做個人輔導(dǎo)。教師此時指出本課的主題。顯示工作，總結(jié)3分鐘。由于藝術(shù)字工具欄上的許多按鈕，學(xué)生不容易記住，所以學(xué)生很難使用藝術(shù)字工具欄上的工具按鈕來編輯藝術(shù)字。根據(jù)計算機培訓(xùn)課程的要求，結(jié)合教科書，我確定本節(jié)的教學(xué)目標如下。最后，展示優(yōu)秀作品并交流學(xué)習(xí)心得。插入藝術(shù)字后，把鼠標點中所插入的藝術(shù)字，會出現(xiàn)八個控制點呵一個菜單欄，教師再根據(jù)這個現(xiàn)象，引出任務(wù)：如果對自己所插入的藝術(shù)字有些地方不滿意，該怎么修改呢？把學(xué)生引入藝術(shù)字的編輯欄的學(xué)習(xí)。為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課主要教學(xué)內(nèi)容是藝術(shù)字的插入方法及簡單的編輯處理和修飾，教學(xué)重點是藝術(shù)字的插入方法、藝術(shù)字大小、位置及形狀的調(diào)整方法，教學(xué)難點是讓學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。（3）讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。，揭示課題展示兩幅不同的板報，讓學(xué)生欣賞和比較，學(xué)生通過觀察發(fā)表自己的評價，認識藝術(shù)字和藝術(shù)字的作用。完成任務(wù)后小組匯報，集體討論交流并修改作品。第二篇：初中信息技術(shù)《藝術(shù)字》說課稿初中信息技術(shù)，手稿藝術(shù)字那個課程今天我談?wù)摰闹黝}是：藝術(shù)的話。在能力目標方面，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識 遷移，發(fā)展良好的習(xí)慣，為他們后來的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程中，我將使用教學(xué)環(huán)境和教學(xué)輔助包括：計算機網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀，詞語軟件，我制作了一個多媒體教學(xué)課件。這里我在教學(xué)過程中以四個環(huán)節(jié)為主線，用課堂教學(xué)課件，來 說明本課的具體實現(xiàn)。我使用課件打開第一個任務(wù)，這個任務(wù)是在課堂的基礎(chǔ)上做作業(yè)并插入單詞并調(diào)整其位置的大小。讓學(xué)生談?wù)撍麄兊挠^點：他們通過任務(wù)中的第二個任務(wù)的任務(wù)來做一些改變，變得更加豐富，生動。（這種設(shè)計允許學(xué)生相互討論和自己積極探索，主動發(fā)現(xiàn)新知識，打破教學(xué)難度），總結(jié)大多數(shù)學(xué)生完成任務(wù)，輸入第三個鏈接評估摘要。伴隨著溫柔的音樂我?guī)狭私逃?xùn) 通過制作一本書來吸引學(xué)生享受美麗的藝術(shù)詞匯排版工作的幾個學(xué)生的效果，使他們在聽覺和視覺放松的同時獲得靈感，擴大思維，然后老師要求學(xué)生開始想象力，使用本課程對于技能，在教會設(shè)計下的一些更具創(chuàng)意的藝術(shù)詞匯，給老師。過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如文本框，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，實現(xiàn)用Word軟件來制作電子賀卡。五、說教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：【教師】每逢節(jié)日，我們都會為親朋好友送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。在文本框里輸入賀詞，移鼠標指針到文本框中第1個字的前面，指針變成I形時拖動，先定文本框中的所有文字，適當(dāng)設(shè)定所選文字的字體、字號、顏色等格式。（這個環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的自主學(xué)生時間，因為學(xué)生的操作程度不一樣，所以在大部分同學(xué)嘗試成功后，我找制作比較好的同學(xué)進行示范。（3）發(fā)展個人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說教學(xué)程序本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我采用“情境感知；揭示課題——合作交流；探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；歸納總結(jié)”四個環(huán)節(jié)。（2）在“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。教師巡視指導(dǎo)。第五篇：《制作賀卡》說課稿《制作賀卡》說課稿《制作賀卡》說課稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。下面來談?wù)剬W(xué)生：小學(xué)四年級的學(xué)生好奇心、求知欲、主觀意識都較強，但自控能力較差，需要老師很好的引導(dǎo)。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且把信息技術(shù)和音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。很自然地引出文本框的教學(xué)。另外通過學(xué)生獨立完成檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為接下來的進階任務(wù)打好基礎(chǔ)。在10分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會。課堂在頒獎的音樂（奧運會之歌）中結(jié)束了。創(chuàng)新目標：通過讓學(xué)生動手來設(shè)計、制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。以談話的形式來引入本課的內(nèi)容，讓學(xué)生認識賀卡及賀卡的作用。激勵性的評價貫穿于整節(jié)課，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維的拓展，學(xué)生之間、師生之間進行評價，在提高學(xué)生的語言表達能力、審美能力的同時，又拉近教師與學(xué)生的距離，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、合作者。讓學(xué)生有更多的發(fā)展的空間，有更多動手操作的機會，鼓勵學(xué)生努力創(chuàng)新，以達到培養(yǎng)能力，發(fā)展個性的目的。過程與方法目標：讓學(xué)生在制作、修改以及完善賀卡的過程中掌握WORD基本操作工具的運用，初步學(xué)會分析解決問題的方法。三、說教法和學(xué)法為了實現(xiàn)教學(xué)目標，結(jié)合教材特點，我將采用演示法、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、作品評價教育法等教法組織教學(xué)。同時圖片展示《弟子規(guī)》中的祖訓(xùn)：“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”我們現(xiàn)在長大了，學(xué)了很多知識，能不能用我們學(xué)過的電腦知識用word來做一張賀卡，送給我們的爸爸、媽媽呢？創(chuàng)設(shè)這種情境的意圖是架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生保持感恩的激情，為制作賀卡做準備。出示自學(xué)任務(wù)：如果想讓圖片為合適大小，你會操作嗎？第三步，插入文字文字如何“寫”上去呢？我提示：試試“文本框”工具。并把創(chuàng)作過程中遇到的問題及解決方法記下來，在最后展示作品的同時與同學(xué)們一起交流。接下來，我選幾幅好的作品讓全班欣賞并作評價。目的在于加深學(xué)生對知識的理解、記憶，完成真正意義上的知識建構(gòu)。謝謝大家！《制作賀卡》說課稿4教材分析：電腦教學(xué)的每一節(jié)實踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。通過動手設(shè)計和制作賀卡，發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達對老師的問候與祝福。學(xué)生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅實的基礎(chǔ)。而在講述方法步驟時仍可結(jié)合展示的賀卡引用加以示