青島版科學四上《水變咸了》備課設計表單-文庫吧
2024-11-14 20:42 本頁面
【正文】 驗證我們的說法？（各小組學生親自做實驗，調(diào)制并品嘗鹽水，發(fā)現(xiàn)猜想正確，教師予以表揚，并板書：食鹽 —— 不見了）。 對于這樣的現(xiàn)象，我們能提出什么問題（學生自由回答，如“食鹽是怎樣到水里的？”、“還有哪些物體 放到水中，也像食鹽一樣看不見了？”、“食鹽不見了與什么有關(guān)系？”、“怎樣看到一種物體到水里的過程？”等問題）。 大家的問題真有趣，討論一下這些問題的答案，好不好？ 學生討論，教師引導學生認識到食鹽看不見與其顏色有關(guān)，如果換用有顏色的物體就有可能看到變化過程。） 通過小組討論，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學生回答出白糖、味精到水中也不見了，教師板書：白糖、味精。學生可以提出觀察深顏色的物體在水中的變化）。 三、實驗驗證，得出結(jié)論 （出示高錳酸鉀）今天老師也帶來了一種叫做高錳酸鉀的藥品，請看它與食鹽有什么不同 ？（學生答出它是一種紫紅色的固體粉末狀顆粒）。 下面，我們觀察把它放入水中后發(fā)生了哪些現(xiàn)象？（學生匯報觀察結(jié)果為：
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