青島版科學四上水變咸了備課設計表單-免費閱讀
【正文】 針對“怎樣加快溶解”，教師引導學生利用桌上的燒杯、溫水、冷水、玻璃棒、肥皂、糖塊、小錘等材料自主設計三種有對比度的實驗，得出用玻璃棒攪拌、用溫度高的水做實驗、將可溶解的物質(zhì)顆粒變小 都可以加快溶解。（學生可以回答出：小蘇打、洗衣粉、肥皂等溶解于水，石灰、粉筆末、石子、黏土等材料不溶解于水。 三、實驗驗證，得出結論 （出示高錳酸鉀）今天老師也帶來了一種叫做高錳酸鉀的藥品，請看它與食鹽有什么不同 ？（學生答出它是一種紫紅色的固體粉末狀顆粒）。 體驗到科學探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細致觀察的習慣；意識到科學可以改善人們的生活。 大家的問題真有趣，討論一下這些問題的答案，好不好？ 學生討論，教師引導學生認識到食鹽看不見與其顏色有關，如果換用有顏色的物體就有可能看到變化過程。 （學生回答：鹽會不見了，水會變咸了，水位上升等）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1