人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4珍珠泉教案(7)-文庫(kù)吧
2025-09-29 13:25 本頁(yè)面
【正文】 ）提問(wèn)：珍珠泉在哪兒？（一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過(guò)小山包的密林，石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。）（2）你喜歡這山林嗎？喜歡就用朗讀來(lái)表達(dá)吧！（讀出幽靜和生機(jī)）（1）出示句子：水是那么綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。（出示課件五）提問(wèn)：這里描寫了泉水的什么特點(diǎn)？（這是一潭深綠的泉水。水綠、水深、水清。）（出示課件六）提問(wèn)：珍珠泉四周環(huán)境 是怎樣的？（周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔。）（2）對(duì)比朗讀，出示句子，那么深，那么清。，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。提問(wèn)：多種形式讀一讀，讓學(xué)生談哪句寫得好。（3）這樣的潭水多美啊，我們用朗讀來(lái)讀出它的美吧?。?）（出示課件七）珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？（……晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡。光斑交錯(cuò)，水泡閃亮閃亮，象一串彩色的珍珠）（2）出示句子：開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中消失了。重點(diǎn)指導(dǎo)：撲哧是水泡綻開(kāi)的聲音，撲哧一笑是擬人句，把水泡當(dāng)作人。你看水泡多活潑可愛(ài)，我們來(lái)有感情地讀讀吧?。?）出示句子：水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！提問(wèn)：讀到這，你知道珍珠泉名字的由來(lái)嗎？ 這水泡多美??！讓我們來(lái)讀一讀。（1）面對(duì)這美麗的珍珠泉，作者不由地說(shuō)了一句——“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”讓我們讀出作者的自豪和驕傲吧。以及對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比地?zé)釔?ài)。（2）（出示課件八）向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。（四）課堂小結(jié)這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。（五）布置作業(yè)：1．在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子，摘抄背誦。2．看看自己的家鄉(xiāng)有沒(méi)有這佯美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，寫下來(lái)。七．板書(shū)設(shè)計(jì)位置——泉水——泉水涌動(dòng)——愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然泉水（綠、深、清）水泡（撲哧一笑、彩色的珍珠）八．教學(xué)反思《珍珠泉》教學(xué)反思 《珍珠泉》一文描述了家鄉(xiāng)珍珠泉的美麗、有趣，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。那么，如何才能使將所學(xué)的景象深深的印入腦海中呢？我想應(yīng)是體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)美感受美。只有讓學(xué)生徜徉在語(yǔ)文文本的真實(shí)情境之中，經(jīng)歷一次次美的享受，如此，留在心里的情境才是真摯的，才是永恒的。教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動(dòng)的實(shí)踐氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，并借助多媒體課件，利用其生動(dòng)形象的圖像引領(lǐng)學(xué)生入情入境地讀好課文、有所感悟，自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。第三篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 珍珠泉2最新版珍珠泉教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，熟讀課文。2．了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。3．體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們一定見(jiàn)到過(guò)泉水嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)泉水有哪些特點(diǎn)？（清澈、水流細(xì)、從山上流下），這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。二、范讀課文。思考：作者描述的泉水是什么樣的？（一）老師有感情地朗讀課文。（二）學(xué)生找出文中有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。三、自學(xué)課文，理清層次。（一）自由讀，給文章分段。文章可分為三段第一段（第1自然段）。第二段（2－4自然段）。第三段（第5－6自然段）。（二）指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。 最新版四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（一）讀第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘
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