人教版語文三年級(jí)下冊(cè)4珍珠泉教案(7)-全文預(yù)覽
【正文】 說嗎？同學(xué)們，該怎么讀？（堅(jiān)決）咱們就讀“不行”兩個(gè)字，看你能不能讀得夠堅(jiān)決?！保?好，我們一起來看一看，這里西門豹共說了兩句話，到底有幾層意思？分別是什么呢？預(yù)設(shè)1：(若學(xué)生說對(duì)了）對(duì)了，就是這兩層。） 最新版請(qǐng)你讀讀這段話，再讀一讀課文，比較一下，哪個(gè)更好？好在哪里？預(yù)設(shè)1：（若說到了課文中的語言描寫）是啊，加入一些語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫可以使我們的文章寫得更生動(dòng)，使人物更活靈活現(xiàn)。昨天我們大伙兒跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，知道了鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個(gè)：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒錢的人家都逃到外地去了；二是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。體會(huì)西門豹機(jī)智、勇敢并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、的精神。 最新版第四篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文下冊(cè)教案 西門豹4最新版西門豹【教材簡(jiǎn)析】文章講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解散到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。教案點(diǎn)評(píng)《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，教師的教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。（三）讀第三段討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？最后一句話“我潑灑了多少珍珠?。 笔鞘裁匆馑?？五、總結(jié)、擴(kuò)展。（一）讀第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？（二）讀第二段。第二段（2－4自然段）。（二）學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入。教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動(dòng)的實(shí)踐氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，并借助多媒體課件，利用其生動(dòng)形象的圖像引領(lǐng)學(xué)生入情入境地讀好課文、有所感悟，自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美，不斷提高語文素養(yǎng)。2．看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，寫下來。以及對(duì)家鄉(xiāng)無比地?zé)釔?。光斑交錯(cuò)，水泡閃亮閃亮，象一串彩色的珍珠）（2）出示句子：開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。（出示課件五）提問：這里描寫了泉水的什么特點(diǎn)？（這是一潭深綠的泉水。，思考：課文從那些方面描寫珍珠泉？（引導(dǎo)學(xué)生了解文章的敘述順序）：你最喜歡課文描寫珍珠泉的哪一部分，說說你喜歡它的理由。1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。熟讀課文。三．教學(xué)重點(diǎn)了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者表達(dá)的感情。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下如同一串串多彩的珍珠。第二自然段──第五自然段是課文的重點(diǎn)部分。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語文教案4 珍珠泉∣人教新課標(biāo)word文檔4《珍珠泉》教案一．教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。（三）自學(xué)課文，理清層次①自由讀，給文章分段。3．體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。2．了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。②學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。第三段（第5－6自然段）。（1）你認(rèn)為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考？這些句子為什么寫得好？好在哪兒？（2）泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清），從哪句子中可以看出來？這句話是什么句式？（排比）。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？（六）布置作業(yè)請(qǐng)你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。全文共六個(gè)自然段。泉水色綠且深，清可見底。同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。學(xué)生：收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料，或向他人求教有關(guān)泉水的知識(shí)。（板書：）3．讀了課題，你想了解什么？（教師相機(jī)對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行板書）（二）自讀課文，整體感知。（三
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