【摘要】第3課宋明理學【三維目標】(1)知識與能力:了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學的新發(fā)展及其對社會生活的影響。培養(yǎng)學生理解古代思想家主要學術觀點的能力。(2)過程與方法:結(jié)合教材內(nèi)容的學習,在教師的指導下搜集相關資料,加深對宋明儒學發(fā)展過程的認識。主動參與課堂討論,分析宋明理學與傳統(tǒng)儒學的異
2024-11-29 03:39
【摘要】■三教合一■程朱理學■陸王心學宋明以前,儒家思想發(fā)展演變:形成,受冷落打擊——“焚書坑儒”改造,獨尊(制度化)春戰(zhàn):秦始皇:漢武帝:魏晉:受道、佛教沖擊,削弱宋代:吸道、佛教,產(chǎn)生“理學”①佛教盛行。魏晉南北朝時期,封建統(tǒng)治階級大力支持和扶持佛教
2025-01-21 12:27
【摘要】 第41講 宋明理學 目標定位·明考向 明確考向 把握主線 課程標準 列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展 本講主要講述了儒家思想的發(fā)展演變歷程。魏晉隋唐時期,佛教、道...
2025-04-05 05:52
【摘要】第三課明清之際活躍的儒家思想一、選擇題:(每題2分,總計60分),儒學是一種士大夫之學。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實,強調(diào)“我為下下人說,不為上上人說”。這說明李贄()《明夷待訪錄》在清代被列為禁書,其主要原因是該書()
2025-01-18 06:33
【摘要】第3課宋明理學-探理學之源走理學之路尋理學之果探理學之源一、興起背景:一、為什么會興起理學?材料一:唐朝杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!蹦铣何涞郏紊嵘砣胨略簽樯?。材料二:素懷“隱逸”之志的葛洪,曾在東晉供職近14
2024-08-24 21:13
【摘要】歷史必修三第2課宋明理學教學案例一、教學目標與要求:?知識方面1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。。。能力方面1.結(jié)合教材內(nèi)容的學習,在教師的指導下搜集相關資料,加強對宋明儒學發(fā)展過程的認識。,分析宋明理學與傳統(tǒng)儒學的異同,要注重同他人尤其是具有不同見解的人合作學習和交流,學會用觀察法、比較法、閱讀法等學習相關問題。情感態(tài)度價值觀方面1.
2025-05-12 00:18
【摘要】第一篇:歷史必修三第2課宋明理學教學案例 歷史必修三第2課宋明理學教學案例 一、教學目標與要求: 知識方面 1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。。。能力方面 1.結(jié)合教材內(nèi)容的學習,在教...
2024-10-25 16:27
【摘要】gkstk精品課件gkstk精品課件學習探究同學,你去過廬山白鹿洞書院嗎?你去過長沙岳麓書院嗎?。。。。。。書院,原是中國官方藏書及私人讀書治學之所。從唐末至五代,戰(zhàn)亂頻舉,學校廢毀。學者多擇名山勝水之地建立書院,開創(chuàng)私人研究學術與聚徒講學的場所。兩宋以來書院大盛,名師薈萃,成為半官半民性質(zhì)的地方教育中心,
2024-08-13 09:52
【摘要】第三課宋明理學請飽覽書院的風彩神韻驚嘆書院今朝風彩依然。感慨古韻文化博大精深,源遠流長一、宋明理學興起的背景:1、儒學獨尊地位的動搖2、“三教合一”潮流的出現(xiàn)3、儒學體系的更新以“理”或“天理”為核心,既貫通宇宙自然和人生命運,又繼承孔孟正宗并能治國的學說—
2024-11-18 15:00
【摘要】樂東思源高中集體備課教案(高二歷史組)內(nèi)容明清之際活躍的儒家思想主備人郭振坤時間課題第4課明清之際活躍的儒家思想教學目標1、知識與能力分析明清之際儒家思想活躍的社會背景;知道明清時期四位有代表性的進步思想家;了解明清時期四位進步思想家的主要思想觀點2、
2024-11-21 21:42
【摘要】課程標準:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。一、三教合一一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一儒學繁盛,確立
【摘要】回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況?兩漢隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?課標要求:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?什么是理學??理學興起的背景?理學的代表人物及其主張?理學的影響一、什么是理學??
2024-11-18 01:18
【摘要】默寫?1、董仲舒儒學體系的主要內(nèi)容?2、漢武帝崇儒的主要措施??4、漢武帝為什么罷黜百家,獨尊儒術?默寫?1、三教合一的時間?2、程朱理學代表人物?3、程朱理學的思想體系第3課宋明理學課標:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展;程朱理學:王陽明的心學白馬
【摘要】第一課“百家爭鳴”和儒家思想的形成[教學目標]1、知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。教學過程及學習內(nèi)容:一、【自主學習部分】【必做】:閱讀課文完成下列內(nèi)容:()1、()是中國歷史上第一次思想解放運動,奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎
2024-12-09 10:16
【摘要】課程標準:列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。主講教師:劉洋一、三教合一一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一
2024-11-18 01:19