人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4珍珠泉教案(7)(文件)
【正文】 哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)的？（人）。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？六、布置作業(yè)。邊讀邊想象課文描寫(xiě)的情景。重點(diǎn)記敘了西門(mén)豹破除迷信的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)了西門(mén)豹如何將計(jì)就計(jì)，懲除邪惡，除害興利，尤其是教育群眾場(chǎng)面寫(xiě)得特別精彩。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》。（生交流）老師發(fā)現(xiàn)，我們的小朋友個(gè)個(gè)都是未來(lái)的“包青天”，一下子就把這些惡人給找出來(lái)了。（出示句子：他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。③ 我們先來(lái)看第一層，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？④（讀得好）夠堅(jiān)決，接著讀。（出示填空）師：這就是西門(mén)豹用語(yǔ)的巧妙之處啊，小朋友們，我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這句話。不過(guò)就是少了些大人的氣勢(shì)。我知道，給河伯娶媳婦是騙人的，是你這巫婆在搗的鬼。） 最新版預(yù)設(shè)：不行!這樣一來(lái)，會(huì)造成混亂局面，官紳們趁機(jī)會(huì)搗亂!老百姓長(zhǎng)期受巫婆和官紳的蒙騙，萬(wàn)一漳河發(fā)大水，老百姓會(huì)責(zé)怪西門(mén)豹得罪河伯的。小朋友們，當(dāng)時(shí)西門(mén)豹就想：先救人要僅，所以他對(duì)巫婆嚴(yán)肅地說(shuō)——西門(mén)豹又想：看我怎么懲治你，所以他不動(dòng)聲色地對(duì)巫婆說(shuō)——說(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河，只見(jiàn)那巫婆在河里撲騰了幾天就沉下去了。小朋友們，學(xué)到這里，你們覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人？是啊，西門(mén)豹的聰明、大智慧不僅體現(xiàn)在這，還體現(xiàn)在懲治官紳上呢？（出示要求）現(xiàn)在請(qǐng)你默讀12——14自然段，看看西門(mén)豹對(duì)官紳頭子和其他官紳是怎么說(shuō)的？然后把它劃下來(lái)，再讀一讀。②的確，官紳（出示句子：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！薄境鍪咎羁眨何鏖T(mén)豹的辦法真是（）！ 最新版說(shuō)事情，如果他們下漳河去，就會(huì)被（），他們?nèi)绻孪潞佣辉赶氯?，就說(shuō)明漳河里根本沒(méi)有（）。注意要讀出西門(mén)大人語(yǔ)言的巧妙，惡人們的害怕。雖然他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)小小的縣官，歷史上卻曾有“西門(mén)豹治鄴，民不敢欺”的記載。3．體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。（三）自學(xué)課文，理清層次①自由讀，給文章分段。②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。（3）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)的？（人）。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)珍珠泉。③讀第三段討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊！”是什么意思？（五）總結(jié)、擴(kuò)展這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫(xiě)得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是“愛(ài)”，對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。①讀第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？②讀第二段。第二段降2－4自然段）。（二）范讀課文思考：作者描述的泉水是什么樣的？①老師有感情地朗讀課文。第五篇：三年級(jí) 語(yǔ)文 《珍珠泉》教案.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《珍珠泉》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。西門(mén)豹后來(lái)還做了什么事？我們一起來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段。】個(gè)別學(xué)生說(shuō)。④讀得真不錯(cuò)，西門(mén)豹語(yǔ)言的巧妙已經(jīng)完全在你們的朗讀中體現(xiàn)出來(lái)了。（追問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的？）預(yù)設(shè)2：回答不出。就這樣，西門(mén)豹也用了巫婆害人的方法懲治了她自己。（師作適當(dāng)總結(jié)）④ 因?yàn)檫@樣，所以西門(mén)豹并沒(méi)有戳穿巫婆的詭計(jì)，而是不動(dòng)聲色、假裝客氣地來(lái)懲治巫婆，這正是西門(mén)豹懲治人的巧妙之處??！A、男女生讀這句話，體會(huì)西門(mén)豹用語(yǔ)的巧妙。但是巫婆和官紳相互勾結(jié)，煽動(dòng)老百姓跪在衙門(mén)前抗議。③其實(shí)這也是西門(mén)豹用語(yǔ)的巧妙之處啊。再來(lái)看第二層，平時(shí)老師要小朋友們幫老師把本子搬到辦公室的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“麻煩你幫我把本子搬到辦公室”，你能不能也照這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）②小朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，平時(shí)我們用這個(gè)詞都是客氣話，那么這里西門(mén)豹是真的客氣嗎？對(duì)了，他是假裝客氣，你能不能也假裝客氣地來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（讀得不好）當(dāng)時(shí)西門(mén)豹已經(jīng)下定決心要把這個(gè)姑娘救下了，容得了你們用這樣軟綿綿的話
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