《一元二次方程的解法》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-09-23 03:25 本頁(yè)面
【正文】 會(huì)選擇合適的方法解題，可以采用同桌互相按要求出 題的方法，達(dá)到學(xué)生對(duì)各種解法特征的目的。 第二篇：一元二次方程解法教學(xué)反思 用公式法解一元二次方程教學(xué)反思 張春元 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使我真正認(rèn)識(shí)到了自己課堂教學(xué)的成功與失敗。對(duì)我今后課堂教學(xué)有了一定引領(lǐng)方向有了很大的幫助。下面我就談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的反思。 本節(jié)課的重點(diǎn)主要有以下 3點(diǎn)： a,b,c的相應(yīng)的數(shù)值 0 ,可以利用公式求根 .在講解過(guò)程中 ,我沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行 (1)(2)步就直接用公式求根 ,第一次接觸求根公式 ,學(xué)生可以說(shuō)非常陌生 ,由于過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力 ,結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤較多 . a,b,c的符號(hào)問(wèn)題出錯(cuò) ,在方程中學(xué)生往往在找某個(gè)項(xiàng)的系數(shù)時(shí)總是丟掉前面的符號(hào) 求根公式本身就很難 ,形式復(fù)雜 ,代入數(shù)值后出錯(cuò)很多 .其實(shí)在做題過(guò)程中檢驗(yàn)一下判別式著一步單獨(dú)挑出來(lái)做并不麻煩 ,直接用公式求值也要進(jìn)行 ,提前做著一步在到求根公式時(shí)可以把數(shù)值直接代入 .在今后的教學(xué)中注意詳略得當(dāng) ,不該省的地方一定不能省 ,力求收 到更好的教學(xué)效果 板書(shū)不太理想。板書(shū)可以說(shuō)在課堂教學(xué)也起關(guān)鍵作用，它可以幫學(xué)生溫習(xí)本課的內(nèi)容，而我許多本該板書(shū)的內(nèi)容全部反映在大屏幕上，在繼續(xù)講一下個(gè)內(nèi)容時(shí)，這些內(nèi)容也就不會(huì)再出現(xiàn)，只給學(xué)生瞬間的停留，這樣做也有欠妥當(dāng)。 本節(jié)課沒(méi)有激情，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，對(duì)學(xué)生地鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)于少，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。 第三篇：《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思 《一元二次方程解法復(fù)習(xí)》教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容是在講完一元二次方程的四種解法之后的一堂復(fù)習(xí)課，開(kāi)始用四道小題引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)四種解法的步驟，同學(xué)們大多數(shù)都能解出 方程的解，但是，卻
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