北師大版語文第九冊《諸葛亮少年時代的故事》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-15 21:27 本頁面
【正文】 4．教學(xué)目標 （ 1）、讀懂課文，使學(xué)生明白諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞出發(fā)點是好的，是希望多聽先生教書，從中可以看出他的聰明好學(xué)。但是背著老師和學(xué)生做手腳 ,只顧 了自己的興趣，卻讓老師和同學(xué)餓肚子是錯的 。最后弄巧成拙，被先生發(fā)現(xiàn)，攆出了學(xué)校，險些連學(xué)都不能上了，又使他得到了深刻教訓(xùn)。 （ 2）、文中通篇以第三人稱敘述，較多的是人物的心理描寫，注意這種寫法。 （ 3）、體會文章所蘊含的深刻哲理 —— 不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。 5．教學(xué)難點分析 以《把聰明用在正地方》為話題，鼓勵暢所欲言，訓(xùn)練孩子的說話與交流的能力。要給學(xué)生充分的朗讀時間，可以采用小組辯論的形式，圍繞“諸葛亮的做法錯了嗎？”謀略在任何時候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝幔俊眱蓚€主題，請雙方同學(xué)運用課文中的事例，進行辯論，說明自己的觀 點。需要注意的是，教師這里要給學(xué)生充分的辯論時間，鼓勵學(xué)生向別人質(zhì)疑，甚至還可以引用課外的事例說明自己的觀點。教師只要稍加點撥，避免學(xué)生思想過于偏頗即可。 6．教學(xué)課時 二課時 7．教學(xué)過程 一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入 同學(xué)們聽說過諸葛亮這個人嗎？誰能介紹一下，你覺得諸葛亮是個什么樣的 人？生介紹（可引導(dǎo)學(xué)生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事） 談話：那么謀略在什么時候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝?？（生答）為什么這樣說？請同學(xué)們從課文中找到找找答案好嗎？ 二、學(xué)習《諸葛亮少 年時代的故事》 提出要求，引導(dǎo)初讀。
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