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北師大版語文第九冊(cè)諸葛亮少年時(shí)代的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2025-01-21 21:27本頁面
  

【正文】 難點(diǎn)分析 以《把聰明用在正地方》為話題,鼓勵(lì)暢所欲言,訓(xùn)練孩子的說話與交流的能力。需要注意的是,教師這里要給學(xué)生充分的辯論時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生向別人質(zhì)疑,甚至還可以引用課外的事例說明自己的觀點(diǎn)。 6.教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 7.教學(xué)過程 一、揭示任務(wù),導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入 同學(xué)們聽說過諸葛亮這個(gè)人嗎?誰能介紹一下,你覺得諸葛亮是個(gè)什么樣的 人?生介紹(可引導(dǎo)學(xué)生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事) 談話:那么謀略在什么時(shí)候?qū)θ魏稳硕伎梢圆捎脝??(生答)為什么這樣說?請(qǐng)同學(xué)們從課文中找到找找答案好嗎? 二、學(xué)習(xí)《諸葛亮少 年時(shí)代的故事》 提出要求,引導(dǎo)初讀。 要求 劃出自己在閱讀時(shí)不理解的字詞句等問題。 討論自瀆時(shí)遇到的字詞句障礙并完成以下思考題。 ( 3)諸葛亮撒米的做法錯(cuò)了么?錯(cuò)在哪里? ( 4)知錯(cuò)就改的諸葛亮后來的表現(xiàn)如何? ( 5)用橫線劃出諸葛亮明白的道理,并結(jié)合自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。 思考題( 1):愛聽先生講書,可有時(shí)正聽到興頭上就到了下課時(shí)間。 思考題( 2):“諸葛亮回家以后??現(xiàn)在連學(xué)都不能上了。 思考題( 3):錯(cuò)了,錯(cuò)在只顧自己的興趣而不顧別人餓肚子,聰明用在了錯(cuò)誤的地方?!? 思考題( 5):“不是什么時(shí)候都可以用智謀的??聰明要以內(nèi)感在正地方。 三、開展《暢所欲言》的話題交流 出示學(xué)習(xí)任務(wù):選擇以下內(nèi)容,針對(duì)“聰明用在正地方”的話題進(jìn)行交流。
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