北師大版語文第九冊諸葛亮少年時代的故事教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-08 21:27本頁面
【正文】 （ 2）遇到壞人要用智謀。 匯報所選擇的話題，簡介內(nèi)容。 小組交流。 引導(dǎo)全班展開表揚，對上臺代表講得好的地方進行充分肯定。 第二課時 完 成《筆下生花》練習(xí)，對魏明花錢雇李冬做值日事件展開辯論。 教育準備 課件：（出示成語與學(xué)習(xí)要求） 教學(xué)過程 一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課 教師積累課前所收集的成語和典故；二是針對事件展開辯論，并完成習(xí)作。 （ 1）分成四組，看哪個小組（上臺）寫得最多。 （ 3）評出寫得最多的小組予以小獎勵。（望梅止渴、草船借箭、暗渡陳倉、引蛇出洞??） 三、完成《筆下生花》 指名讀練習(xí)要求。 指名四人分別擔(dān)當魏明、李冬、老師和旁聽者的角色，對花錢雇值日的事件陳述自己的觀點。） 8．課堂練習(xí)： 師：那么在平時生活中，我們要怎么把聰明用在正地方呢？ 指名生回答。字孔明 ,號臥龍。劉備懇切地請諸葛亮出山 ,幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。建安十六年 ,攻取益州。二十六年 ,劉備在成都建立蜀漢政權(quán) ,諸葛亮被任命為丞相 ,主持朝政。劉禪繼位 ,諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯 ,領(lǐng)益州牧。建興五年 (227 年 ),上疏 (即《出師表》 )于劉禪 ,率軍出駐漢中 ,前后 6 次北伐中原 ,多以糧盡無功。 諸葛亮是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。 11． 自我問答 語文閱讀，整體感知的基本方法是什么？ 用自己喜歡的方式讀書 ,讀后概括主要內(nèi)容，交流感受 .
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