人教必修1《赤壁賦》4 -文庫(kù)吧
2024-10-28 11:25 本頁(yè)面
【正文】 性） 問：客為何而悲，蘇子以何作答？ 悲 一世之雄，而今安在 （對(duì)比）生悲 人生短暫（寄蜉蝣、哀吾生）感觸生悲 挾飛仙、抱明月而不可驟得生悲。 答 物與我皆無盡也 何羨 江上清風(fēng)，水中明月 共適 寫客人轉(zhuǎn)悲為喜 ， 主客開懷暢飲 ， 興盡入睡 。這個(gè) 結(jié)尾意味深長(zhǎng) ， 既照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂 ， 又是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害 ，貶謫黃州 ， 但我的日子過得并不錯(cuò) ， 既不寂寞也無苦惱 。 這實(shí)際上是一種抗議 。 （ 4）分析課文第五段 （四）比較教學(xué) 橫向比較 《 念奴嬌 赤壁賦 》 與 《 赤壁賦 》 是同期之作，同題材之作，請(qǐng)同學(xué)們思想內(nèi)容和藝術(shù)手法方面進(jìn)行比較。 相同 (1)二者寫作時(shí)間都是 1082年。 (2)都取材于赤壁之風(fēng)光和赤壁之戰(zhàn)的故事。 (3)都運(yùn)用了寫景、抒情、議論三者相結(jié)合的表現(xiàn)方式。
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