【正文】 聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 六、總結(jié) 師：校園里有敬愛(ài)的師長(zhǎng)，有親愛(ài)的伙伴，有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，同學(xué)們，好好珍惜校園生活，好好享受你們歡樂(lè)的童年吧！下課。第二單元 祖國(guó)頌歌教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱祖國(guó)》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》；感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂(lè)譜知識(shí)。重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。第一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺(jué)上體會(huì)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：１、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。２、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（１－２遍）３、教師進(jìn)行樂(lè)譜分析（如果學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。（１）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（２）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；（３）典型節(jié)奏型；（４）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；（５）音樂(lè)結(jié)構(gòu)，越短和樂(lè)句；（６）詞曲關(guān)系。４、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽(tīng)錄音（或跟琴）邊唱樂(lè)譜，直到唱熟。５、再聽(tīng)一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。６、按照討論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。課后記：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:欣賞管弦樂(lè)曲《紅旗頌》　　教學(xué)目標(biāo):感受樂(lè)曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì),體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂(lè)器音色等音樂(lè)要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。教學(xué)重點(diǎn):感受樂(lè)曲的氣勢(shì),理解作品的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程:　　,導(dǎo)入新課:　　導(dǎo)言:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)曲《紅旗頌》　　:　　呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán),曾得到老一輩音樂(lè)家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),從事音樂(lè)創(chuàng)造,先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰。此外,還創(chuàng)作了十多首大中型器樂(lè)曲,《紅旗頌》就是其中的一首,作于1965年?！　?　　師:管弦樂(lè)隊(duì)就是以管弦樂(lè)器為主的樂(lè)隊(duì)。你知道有哪幾類樂(lè)器組成的?　　　　:　　師:從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》?　　師:歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲,而單純用音樂(lè)歌頌紅旗的大家聽(tīng)的不多,今天我們欣賞的就是用音樂(lè)的手段歌頌紅旗,用樂(lè)器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí),自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌,你能說(shuō)出是什么歌嗎?　　　　,聽(tīng)辯曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào):(要求學(xué)生在欣賞過(guò)程中用舉手的動(dòng)作表示所聽(tīng)到的熟悉的音調(diào)。)　　,加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理解?！　　　?了解作品規(guī)格:　　作品采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu):A+B+A(板書(shū))　　:(插入解說(shuō),感受氣勢(shì),理解內(nèi)涵)　?、?A段:(第一段)　　開(kāi)始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子,經(jīng)圓號(hào)反復(fù),引出弓弦樂(lè)器演奏的歌頌紅旗的主題,這一主題在鋼琴的伴奏下,給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受,人們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一九四九年十月一日,天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗,中國(guó)人民從此站起來(lái)了……　　主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn),轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂(lè)色彩顯得更加明亮輝煌,仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律,傾注了多少英雄兒女的熱血啊!　?、?B段:(第二段)　　連續(xù)的三連音,使節(jié)奏富于動(dòng)力,節(jié)奏緊縮,速度加快,歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲,使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗,昂首闊步地奮勇向前,這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐?！　、?A段:(第三段,再現(xiàn)部分)　　樂(lè)隊(duì)合奏主題,又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào),音樂(lè)達(dá)到了高潮,以歌頌祖國(guó),歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗,奔向共產(chǎn)主義的明天?！　?、節(jié)奏、速度:　　(邊聽(tīng)邊看《紅旗頌》演奏錄像)　　:　　今天,我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂(lè),從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温?tīng)到這首樂(lè)曲時(shí),你一定會(huì)倍感親切。　　附板書(shū)設(shè)計(jì):　　管弦樂(lè)曲《紅旗頌》——呂其明　　樂(lè)曲結(jié)構(gòu):A+B+A　　A:寬廣、輝煌、贊頌　　、豪邁、激昂　　、深情、歌頌教學(xué)內(nèi)容：交響曲《沃爾塔瓦河》教學(xué)目標(biāo)：掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律；聽(tīng)便西洋樂(lè)器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：在上一節(jié)課，欣賞了管弦樂(lè)曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品，體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。介紹捷克和沃爾塔瓦河。在歐洲有一個(gè)國(guó)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對(duì)她的歌頌和贊美。欣賞主題旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是什么樂(lè)器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭——小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色（1）沃爾塔瓦河的源頭源頭2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加入，大提琴音色明顯。（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。（4）鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。（6）沃爾塔瓦河主題旋律。（7）圣約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律，圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂(lè)組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音，以較快地速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。（8）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動(dòng)機(jī)；樂(lè)隊(duì)全奏。聽(tīng)賞全曲。隨音樂(lè)畫出想象的圖畫。在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽(tīng)音樂(lè)時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來(lái)。小結(jié)：通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽(tīng)辨作品的過(guò)程中，了解了各種樂(lè)器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律，體會(huì)作曲家融匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。課后記： 第三單元 金色的秋天教學(xué)內(nèi)容：歌曲《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)： 一、了解我國(guó)著名的音樂(lè)教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。 二、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。 二、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格。 教具安排：多媒體 剛琴 教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)好 二、導(dǎo)入 秋日景色的圖片展示。 設(shè)問(wèn)：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ （2）、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景？ 學(xué)生回答：“西風(fēng)”。 三、新