【正文】 族樂器，并能夠分辨部分樂器音色。 最后，讓我們帶著喜悅，滿足的心情，完整的欣賞一遍這首《豐收鑼鼓》五、課堂小結 希望同學們通過今天的學習，都能喜歡，去容納多彩的音樂世界，你的眼界也會隨著跳動的音符更加開闊……第四單元 神州音韻（一）教學內容1．學唱歌曲《黃河船夫曲》2．了解“重復”的創(chuàng)作手法。2．聆聽歌曲，感受情緒，歌曲描寫了什么內容？師評并補充：描寫了氣勢壯觀的黃河及船夫們與驚濤駭浪奮力拼搏的豪放氣質。六、小結下課教學內容欣賞《月牙兒五更》、《烏蘇里船歌》、《走絳州》教學目標1．學生能在欣賞民歌改編的作品的基礎上，知道民歌是音樂創(chuàng)作的源泉和基礎。）4．聆聽合唱《烏蘇里船歌》，感受兩種演唱形式的不同藝術魅力。哪一種拍子水才不會晃出來呢？當然這種三拍子的節(jié)奏與朝鮮的語言等多種因素都是有關的。）（2）欣賞短頸烏德演奏的樂曲短頸烏德屬哪類樂器？音色有什么特點？3．南亞：印度（1）欣賞西塔爾演奏的《曼德》視頻提問：樂曲演奏的樂器屬哪類樂器？音樂有什么特點？（這種樂器屬于彈撥樂器，另外還加入了鼓，鼓屬于打擊樂器。西洋管弦樂隊遵循的原則：樂對以音響平衡為原則，一定是科學的，合理的，適用的。變奏十二：長號及低音號，號角性的旋律，莊重、堅定變奏十三：打擊樂器，熱鬧而有趣思考：第十三變奏中你能聽出使用了哪些打擊樂器嗎？變奏段落樂器組 大管低沉雄厚進行曲式的主題帶有詼諧的色彩打擊樂組定音鼓 大鼓鈴鼓 三角鐵木魚 響板等 銅雙簧管清悠柔和恬靜、淡雅變奏八：低音提琴。介紹西洋管弦樂隊及其相關知識西洋管弦樂隊一般分為四組：弓弦樂器組 小提琴、中提琴 大提琴 低音提琴等木管樂器組 短笛、長笛、雙簧管 單簧管等銅管樂器組 圓號、小號、長號、低音號等打擊樂器組 定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等西洋管弦樂隊是一種大型樂隊，通常稱“交響樂隊”。甘美蘭形成已有500多年的歷史，二十年代統(tǒng)計，印尼就有二萬個甘美蘭樂隊。教學重點與難點教學重點：感受東亞（朝鮮、日本）音樂的特點，了解其音樂文化。第一部分與第三部分為散板性的引子和尾聲，八六拍子，節(jié)奏自由，第二部分為歌曲主體部分，為四二拍子，節(jié)奏規(guī)整。6．聆聽歌曲，模仿其演唱特點，嘗試用陜西方言演唱歌曲。(3)小調:主要產生于民間日常生活與風俗活動。練習步驟：①分聲部教師教唱；②分聲部完整練習；③ 雙聲部練習并展示 要表現(xiàn)出強弱，同時學會用身體的姿勢輔助聲音的控制 四、完整欣賞樂曲視頻 師：大家的表演非常不錯，鑼鼓一響，歡天喜地。 （3）欣賞鋼琴曲《秋日私語》。 設問：（1）、并思考秋天是一個怎樣的季節(jié)？ （2）、是誰給我們帶來這樣的美景？ 學生回答：“西風”。（4）鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏（有三角鐵）?！　?、節(jié)奏、速度:　　(邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像)　　:　　今天,我們欣賞了篇幅較長的管弦樂曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂,從中體會了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會產生不同的效果。同時，說出這首歌曲的音樂結構——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術效果。 播放另一版本的《校園的早晨》。 教學目標：能用輕快、明亮的聲音演唱《校園的早晨》，欣賞歌曲《童年》、《外婆的澎湖灣》，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。欣賞：教師為學生播放自選校園歌曲《蘭花草》、《讀書郎》、《童年》、《踏浪》等學唱歌曲小組合作法【教具】鋼琴 觀看電子相冊《汶川師生情》(配《蓓蕾之歌》音樂)師：他們是誰把生命最燦爛的那一刻給了學生呢？生：老師。 二）發(fā)聲練習： 1= C—F 1 2 ︱ 3 4 ︱5—︱5 4︱ 5 4 ︱1—︱ Mi ma1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1———‖ Mi ma 三）導入 師：同學們！我們今天就是中學生了，對于中學時代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應該以怎樣的形式來度過你的中學時代呢？今天我們就來學習一首關于中學時代的歌曲。 說一說自己的看法。第二單元 祖國頌歌教學內容：歌曲《歌唱祖國》。教學過程:　　,導入新課:　　導言:同學們,今天我們一起來欣賞一首管弦樂曲《紅旗頌》　　:　　呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團,曾得到老一輩音樂家的精心指點。介紹捷克和沃爾塔瓦河。聽賞全曲。 b 老師彈奏旋律,學唱唱名。 3．了解樂曲的情緒發(fā)展結構。教學目標1．學生能了解民歌的概念及體裁。3．聆聽范唱，找出歌曲中重復的樂句。2．學生能認識和了解本課作品不同的表現(xiàn)形式，感受關東支脈音樂的風格特點。三、關東支脈音樂的特點師：我們今天欣賞的都是關東支脈的民歌，或改編的器樂曲，那么關東支脈音樂到底有什么特點呢？老師補充：我國關東支脈的音樂從地域上看為山海關以外、長城以北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省的大部分地區(qū)?！薄翱傊?，藝術是與生活息息相關的，它來源于生活，同時又高于生活。音樂旋律、節(jié)拍、節(jié)奏十分豐富。 二、欣賞《青少年管弦樂隊指南》 、作者簡介《青少年管弦樂隊指南》是英國作曲家布里頓于1946年專為青少年了解西洋管弦樂而創(chuàng)作的作品。變奏5熱鬧而有趣變奏10變奏2變奏七：大提琴，圓舞曲節(jié)拍，運用了大量的切分節(jié)奏，親切感人。教學過程一、導入新課（各種樂器圖片導入）自學尋求疑難: 1：通過觀看，你知道圖中哪些西洋樂器？ 2：你能說出他們的音色嗎？師：大家聽出了不少樂器，這些樂器都屬于管弦樂隊，今天我們聆聽《青少年管弦樂隊指南》來完整了解管弦樂隊。教學過程：一、組織教學師生問好！二、導入 “上節(jié)課，音樂帶我們感受了東亞朝鮮、日本的音樂，今天我們將去哪些國家呢？首先讓我們來回味中國民族的音樂，同學們能聽出是什么樂器？什么樂器組來演奏的樂曲嗎？請以小組為單位一起討論并用筆寫下來！”欣賞《姑蘇行》《十面埋伏》《空山鳥語》《鴨子拌嘴》片段“接下來，我們來聽聽亞洲其他國家的樂曲，感受這些樂曲是由什么樂器組來演奏的，是什么樂器呢？與我們中國的民族樂器相同嗎？有什么不同？”三、欣賞東南亞、西亞、西南亞樂曲1．東南亞：印尼（1）欣賞甘美蘭視頻（2）小組交流討論（3）學生展示，老師出示圖片并評價補充（4）欣賞聆聽甘美蘭音頻音樂提問：音樂的力度、速度有什么變化？（5）先小組交流討論，再師生交流（同學們可能對它不是很了解，甘美蘭是一種支聲體的多聲音樂，是印尼歷史最悠久，最有特點，并在世界上影響很大的音樂和民族樂隊。初步了解日本音樂及日本常用民族樂器。2．聆聽歌曲，《烏蘇里船歌》（獨唱）可分為幾個部分？各部分在節(jié)奏上有什么異同？老師補充：《烏蘇里船歌》可分為三個部分。師：為什么會形成這樣的風格特點？師：與地理環(huán)境、生活習俗、文化傳統(tǒng)等有關。(2)山歌:人們在山間、田間、牧場勞動、休息時即興演唱的歌曲。，同時，聆聽精選片段 ① 認識云鑼：介紹云鑼在樂器中表現(xiàn)的的形象② 提問回答其他打擊樂器，并觀看一段鑼鼓演奏片段 三、音樂實踐活動 師：鑼鼓演奏非常精彩，但是，光看熱鬧不夠，我