【正文】 族樂(lè)器，并能夠分辨部分樂(lè)器音色。 最后，讓我們帶著喜悅，滿足的心情，完整的欣賞一遍這首《豐收鑼鼓》五、課堂小結(jié) 希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，都能喜歡，去容納多彩的音樂(lè)世界，你的眼界也會(huì)隨著跳動(dòng)的音符更加開(kāi)闊……第四單元 神州音韻（一）教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《黃河船夫曲》2．了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法。2．聆聽(tīng)歌曲，感受情緒，歌曲描寫了什么內(nèi)容？師評(píng)并補(bǔ)充：描寫了氣勢(shì)壯觀的黃河及船夫們與驚濤駭浪奮力拼搏的豪放氣質(zhì)。六、小結(jié)下課教學(xué)內(nèi)容欣賞《月牙兒五更》、《烏蘇里船歌》、《走絳州》教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能在欣賞民歌改編的作品的基礎(chǔ)上，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。）4．聆聽(tīng)合唱《烏蘇里船歌》，感受兩種演唱形式的不同藝術(shù)魅力。哪一種拍子水才不會(huì)晃出來(lái)呢？當(dāng)然這種三拍子的節(jié)奏與朝鮮的語(yǔ)言等多種因素都是有關(guān)的。）（2）欣賞短頸烏德演奏的樂(lè)曲短頸烏德屬哪類樂(lè)器？音色有什么特點(diǎn)？3．南亞：印度（1）欣賞西塔爾演奏的《曼德》視頻提問(wèn)：樂(lè)曲演奏的樂(lè)器屬哪類樂(lè)器？音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（這種樂(lè)器屬于彈撥樂(lè)器，另外還加入了鼓，鼓屬于打擊樂(lè)器。西洋管弦樂(lè)隊(duì)遵循的原則：樂(lè)對(duì)以音響平衡為原則，一定是科學(xué)的，合理的，適用的。變奏十二：長(zhǎng)號(hào)及低音號(hào)，號(hào)角性的旋律，莊重、堅(jiān)定變奏十三：打擊樂(lè)器，熱鬧而有趣思考：第十三變奏中你能聽(tīng)出使用了哪些打擊樂(lè)器嗎？變奏段落樂(lè)器組 大管低沉雄厚進(jìn)行曲式的主題帶有詼諧的色彩打擊樂(lè)組定音鼓 大鼓鈴鼓 三角鐵木魚(yú) 響板等 銅雙簧管清悠柔和恬靜、淡雅變奏八：低音提琴。介紹西洋管弦樂(lè)隊(duì)及其相關(guān)知識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)一般分為四組：弓弦樂(lè)器組 小提琴、中提琴 大提琴 低音提琴等木管樂(lè)器組 短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管 單簧管等銅管樂(lè)器組 圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)等打擊樂(lè)器組 定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等西洋管弦樂(lè)隊(duì)是一種大型樂(lè)隊(duì)，通常稱“交響樂(lè)隊(duì)”。甘美蘭形成已有500多年的歷史，二十年代統(tǒng)計(jì)，印尼就有二萬(wàn)個(gè)甘美蘭樂(lè)隊(duì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受東亞（朝鮮、日本）音樂(lè)的特點(diǎn)，了解其音樂(lè)文化。第一部分與第三部分為散板性的引子和尾聲，八六拍子，節(jié)奏自由，第二部分為歌曲主體部分，為四二拍子，節(jié)奏規(guī)整。6．聆聽(tīng)歌曲，模仿其演唱特點(diǎn)，嘗試用陜西方言演唱歌曲。(3)小調(diào):主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動(dòng)。練習(xí)步驟：①分聲部教師教唱；②分聲部完整練習(xí)；③ 雙聲部練習(xí)并展示 要表現(xiàn)出強(qiáng)弱，同時(shí)學(xué)會(huì)用身體的姿勢(shì)輔助聲音的控制 四、完整欣賞樂(lè)曲視頻 師：大家的表演非常不錯(cuò)，鑼鼓一響，歡天喜地。 （3）欣賞鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。 設(shè)問(wèn)：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ （2）、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景？ 學(xué)生回答：“西風(fēng)”。（4）鄉(xiāng)村婚禮——波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。　　、節(jié)奏、速度:　　(邊聽(tīng)邊看《紅旗頌》演奏錄像)　　:　　今天,我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂(lè),從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。 播放另一版本的《校園的早晨》。 教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱《校園的早晨》，欣賞歌曲《童年》、《外婆的澎湖灣》，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。欣賞：教師為學(xué)生播放自選校園歌曲《蘭花草》、《讀書(shū)郎》、《童年》、《踏浪》等學(xué)唱歌曲小組合作法【教具】鋼琴 觀看電子相冊(cè)《汶川師生情》(配《蓓蕾之歌》音樂(lè))師：他們是誰(shuí)把生命最燦爛的那一刻給了學(xué)生呢？生：老師。 二）發(fā)聲練習(xí)： 1= C—F 1 2 ︱ 3 4 ︱5—︱5 4︱ 5 4 ︱1—︱ Mi ma1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1———‖ Mi ma 三）導(dǎo)入 師：同學(xué)們！我們今天就是中學(xué)生了，對(duì)于中學(xué)時(shí)代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來(lái)度過(guò)你的中學(xué)時(shí)代呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于中學(xué)時(shí)代的歌曲。 說(shuō)一說(shuō)自己的看法。第二單元 祖國(guó)頌歌教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱祖國(guó)》。教學(xué)過(guò)程:　　,導(dǎo)入新課:　　導(dǎo)言:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)欣賞一首管弦樂(lè)曲《紅旗頌》　　:　　呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán),曾得到老一輩音樂(lè)家的精心指點(diǎn)。介紹捷克和沃爾塔瓦河。聽(tīng)賞全曲。 b 老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。 3．了解樂(lè)曲的情緒發(fā)展結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能了解民歌的概念及體裁。3．聆聽(tīng)范唱，找出歌曲中重復(fù)的樂(lè)句。2．學(xué)生能認(rèn)識(shí)和了解本課作品不同的表現(xiàn)形式，感受關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。三、關(guān)東支脈音樂(lè)的特點(diǎn)師：我們今天欣賞的都是關(guān)東支脈的民歌，或改編的器樂(lè)曲，那么關(guān)東支脈音樂(lè)到底有什么特點(diǎn)呢？老師補(bǔ)充：我國(guó)關(guān)東支脈的音樂(lè)從地域上看為山海關(guān)以外、長(zhǎng)城以北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省的大部分地區(qū)?！薄翱傊囆g(shù)是與生活息息相關(guān)的，它來(lái)源于生活，同時(shí)又高于生活。音樂(lè)旋律、節(jié)拍、節(jié)奏十分豐富。 二、欣賞《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》 、作者簡(jiǎn)介《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》是英國(guó)作曲家布里頓于1946年專為青少年了解西洋管弦樂(lè)而創(chuàng)作的作品。變奏5熱鬧而有趣變奏10變奏2變奏七：大提琴，圓舞曲節(jié)拍，運(yùn)用了大量的切分節(jié)奏，親切感人。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（各種樂(lè)器圖片導(dǎo)入）自學(xué)尋求疑難: 1：通過(guò)觀看，你知道圖中哪些西洋樂(lè)器？ 2：你能說(shuō)出他們的音色嗎？師：大家聽(tīng)出了不少樂(lè)器，這些樂(lè)器都屬于管弦樂(lè)隊(duì)，今天我們聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》來(lái)完整了解管弦樂(lè)隊(duì)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入 “上節(jié)課，音樂(lè)帶我們感受了東亞朝鮮、日本的音樂(lè)，今天我們將去哪些國(guó)家呢？首先讓我們來(lái)回味中國(guó)民族的音樂(lè)，同學(xué)們能聽(tīng)出是什么樂(lè)器？什么樂(lè)器組來(lái)演奏的樂(lè)曲嗎？請(qǐng)以小組為單位一起討論并用筆寫下來(lái)！”欣賞《姑蘇行》《十面埋伏》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》《鴨子拌嘴》片段“接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)亞洲其他國(guó)家的樂(lè)曲，感受這些樂(lè)曲是由什么樂(lè)器組來(lái)演奏的，是什么樂(lè)器呢？與我們中國(guó)的民族樂(lè)器相同嗎？有什么不同？”三、欣賞東南亞、西亞、西南亞樂(lè)曲1．東南亞：印尼（1）欣賞甘美蘭視頻（2）小組交流討論（3）學(xué)生展示，老師出示圖片并評(píng)價(jià)補(bǔ)充（4）欣賞聆聽(tīng)甘美蘭音頻音樂(lè)提問(wèn)：音樂(lè)的力度、速度有什么變化？（5）先小組交流討論，再師生交流（同學(xué)們可能對(duì)它不是很了解，甘美蘭是一種支聲體的多聲音樂(lè)，是印尼歷史最悠久，最有特點(diǎn)，并在世界上影響很大的音樂(lè)和民族樂(lè)隊(duì)。初步了解日本音樂(lè)及日本常用民族樂(lè)器。2．聆聽(tīng)歌曲，《烏蘇里船歌》（獨(dú)唱）可分為幾個(gè)部分？各部分在節(jié)奏上有什么異同？老師補(bǔ)充：《烏蘇里船歌》可分為三個(gè)部分。師：為什么會(huì)形成這樣的風(fēng)格特點(diǎn)？師：與地理環(huán)境、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)等有關(guān)。(2)山歌:人們?cè)谏介g、田間、牧場(chǎng)勞動(dòng)、休息時(shí)即興演唱的歌曲。，同時(shí)，聆聽(tīng)精選片段 ① 認(rèn)識(shí)云鑼：介紹云鑼在樂(lè)器中表現(xiàn)的的形象② 提問(wèn)回答其他打擊樂(lè)器，并觀看一段鑼鼓演奏片段 三、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 師：鑼鼓演奏非常精彩，但是，光看熱鬧不夠，我