【正文】 范圍內(nèi)有__________個(gè)塵埃粒子。 描述血液的成分和主要功能 壁薄、血流最慢、只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)。靜脈血：含氧量少、顏色暗紅的血。相互交流 質(zhì)疑：為什么把血液稱為人體的生命之河？血液在人體內(nèi)是怎樣流動(dòng)的？ 指導(dǎo)看書（插圖）輸血：同型輸血解答 創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生表演市民對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血不同態(tài)度的小短劇，引發(fā)學(xué)生深思，導(dǎo)入新課。通過(guò)圖表分析，利用插圖概述尿液的形成和排出過(guò)程。 看圖、交流 歸納、總結(jié)學(xué)情分析：城市學(xué)生對(duì)人糞尿的資源價(jià)值認(rèn)識(shí)還不清楚，尤其如何將糞尿變廢為寶還知之甚少。那么我國(guó)每年有多少人糞尿排到環(huán)境中？引發(fā)學(xué)生深思，導(dǎo)入新課。 嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋；練習(xí)觀察和測(cè)量的技能 耳（ear）結(jié)構(gòu)：外耳：耳郭、外耳道中耳：鼓膜、鼓室、聽(tīng)小鼓內(nèi)耳：半規(guī)管、前庭、耳蝸②得出結(jié)論 相互完善 得出結(jié)論第3課時(shí)耳和聽(tīng)覺(jué)①學(xué)情分析：學(xué)生雖然對(duì)自己的眼、耳等感覺(jué)器官較熟悉，但對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是怎樣形成的還知之甚少。 看書、歸納 相互交流人體生命活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生許多廢物，廢物在體內(nèi)多了對(duì)人體有害，要及時(shí)排除。 參與關(guān)于血液和血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查解惑、答疑 思考、看書 左心室主動(dòng)脈 右心室肺動(dòng)脈 左心房肺靜脈 右心房上、下腔靜脈 心臟肌肉發(fā)達(dá)、收縮有力，像泵一樣將血液泵至全身。 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)的流動(dòng)情況教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景實(shí)驗(yàn)探究分析討論得出結(jié)論教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)動(dòng)脈（artery）：將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)血液既熟悉又陌生?！　∫弧⒖諝赓|(zhì)量影響人體健康　　二、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況　?。?）下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣（下雨前的塵埃粒子數(shù)量多，下雨后的塵埃粒子數(shù)量少）?！　。?）除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？　　學(xué)生：（認(rèn)真閱讀資料，分析討論，相互補(bǔ)充，在老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下得出如下結(jié)論）　?。?）在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺結(jié)核、肺癌等。　　3．學(xué)會(huì)采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度?！　〗處煟耗俏覀儸F(xiàn)在就來(lái)看一下肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)吧。　　●活動(dòng)與探究　　課題：測(cè)量與計(jì)算肺的容積?！　〗處煟盒乩淖兓c呼吸的關(guān)系是不是和同學(xué)們所描述的那樣？是由于吸氣后使胸廓擴(kuò)大，還是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣？　　學(xué)生：（1）是由于吸氣后使胸廓擴(kuò)大?！　〗處煟汉?，同學(xué)們想的辦法很好。　　●教學(xué)難點(diǎn)　　1．正確掌握測(cè)量胸圍差的方法。 在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步探究。資料分析”，分小組討論呼吸道的作用。當(dāng)一千人降生到這個(gè)世界時(shí)．就生存而言，不僅僅需要食物，也需要氧。分析資料，說(shuō)出呼吸道作用，情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣處理能力是有限的：體驗(yàn)“食不言”，養(yǎng)成”食不言”的好習(xí)慣。方案一：學(xué)生閱讀有關(guān)資料，思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用。 方案一：①學(xué)生課前為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜；自主討論不良飲食習(xí)慣、不合理營(yíng)養(yǎng)的危害。 關(guān)注健康生活，進(jìn)行情感教育。 指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的特點(diǎn)。 （1）學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考并回答老師提出的問(wèn)題 （2）小品表演，引起思索人的胖瘦與消化吸收的關(guān)系。難點(diǎn)：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 小組代表發(fā)言，小組間進(jìn)行交流。 課時(shí)分配：2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第二章分析資料，進(jìn)行討論。3.所有關(guān)心你的人們會(huì)說(shuō)，你們不要被鮮花陶醉，不要被暴雨打濕，你們要用理智迎接這花季雨季?！　　＃ǖ怪美嫘?，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時(shí)凈重1500克，腔容量增加500倍等。2．外生殖器：陰囊、陰莖。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材11頁(yè)圖IV8理解從胚胎到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程。 ②胎兒與母體物質(zhì)交換多媒體課件示意圖。（肢體表達(dá)一句話的意思，體會(huì)語(yǔ)言的重要性）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的要點(diǎn)（骨骼的長(zhǎng)短、粗細(xì)，骨盆的 形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹立進(jìn)化的觀點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師：查閱、搜集有關(guān)生物進(jìn)化論和神創(chuàng)論觀點(diǎn)的資料及現(xiàn)代類人猿生活的錄像片等。通過(guò)對(duì)比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點(diǎn)。我們有責(zé)任保護(hù)好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引言 大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。示動(dòng)畫：分娩的過(guò)程。女性生殖系統(tǒng)的各器官的功能如下：（用投影幻燈片）。為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。同學(xué)們的觀察、思考、討論都很好，尤其是表演小品的同學(xué)更為出色?！缎∑芬弧氛?qǐng)假（大意是女生向體育老師請(qǐng)假被批準(zhǔn)，男生有意見(jiàn)）《小品二》上課走神（大意是男生第一次遺精，女生初潮不知如何應(yīng)對(duì)，致使上課好朋友之間傳紙條，影響上課）《小品三》赴約嗎？（大意是一女生接到同班一帥氣男生的紙條，約她晚上去看電影，去還是不去？）第四節(jié) 計(jì)劃生育　　知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出人口劇增給地球造成的壓力，說(shuō)出控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的有效措施，說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。教學(xué)過(guò)程：（P18——20）板書設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)第四節(jié) 計(jì)劃生育一、一個(gè)家庭人口的數(shù)量變化二、我國(guó)計(jì)劃生育的政策探究晚育的意義四、小結(jié)引言：一個(gè)新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題觀看“世界與人口”欄目的錄象。④讓學(xué)生關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是來(lái)自生物圈中的其他生物。 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)與同學(xué)交流。積極發(fā)言，談自己收獲及感想。 表達(dá)交流、得出結(jié)論 （5）提出改進(jìn)意見(jiàn) （2）請(qǐng)學(xué)生嚼咀饅頭，設(shè)問(wèn)，引出饅頭在口腔中發(fā)生的變化，引起學(xué)生進(jìn)行探究。 怎樣購(gòu)買安全食品。 方案二：4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，閱讀書上提供的信息并觀察書上的插圖或自制投影片，結(jié)合身邊實(shí)例相互討論交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步明確什么是合理營(yíng)養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義；設(shè)計(jì)一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調(diào)為長(zhǎng)輩獻(xiàn)上一份愛(ài)心。歸納并用投影片展示該如何合理營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1生活設(shè)問(wèn)1．問(wèn)題推斷2．簡(jiǎn)圖展示2．粘貼標(biāo)識(shí)3．指導(dǎo)活動(dòng)3．角色扮演4．遞進(jìn)探究4．思考交流5．小結(jié)陳述5．評(píng)議小結(jié)教學(xué)過(guò)程教師修改意見(jiàn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引課1．設(shè)問(wèn)：魚兒離不開(kāi)水，這是眾所周知的事實(shí)．你們知道是什么原因嗎?1．思考回答：魚離開(kāi)水不能呼吸．它的呼吸器官鰓不能利用空氣中的氧氣。呼吸系統(tǒng)的組成1．履示：氧氣進(jìn)入人體與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。 鼻毛有阻擋灰塵，過(guò)濾空氣作用。本課小結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸系統(tǒng)及器官的功能與作用?！　　裾n時(shí)安排　2課時(shí)3．軟尺不要有折轉(zhuǎn)。為什么？　　學(xué)生：胸廓的擴(kuò)張受到影響，吸氣受到影響，不能正常呼吸，體質(zhì)下降。肺通氣包括吸氣和呼氣，（復(fù)習(xí)：示小黑板）那么氣體到達(dá)肺部以后發(fā)生什么變化？又是如何到達(dá)全身各處的呢？今天我們就來(lái)研究這方面的內(nèi)容。那么由肺泡擴(kuò)散到血液里的氧，怎樣到達(dá)全身各處的組織細(xì)胞里？　　學(xué)生：進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞?！　∏楦心繕?biāo)　　讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境就等于愛(ài)護(hù)自己。這些揮發(fā)性的有機(jī)化合物聚集到一定的濃度，可以使人感到不適，嚴(yán)重時(shí)可以使人患呼吸系統(tǒng)疾病和其他疾病?！　W(xué)生：（學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)互相討論、補(bǔ)充后總結(jié)、作答）　　1．控制污染物排放是防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施。　　B．教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)__________。 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景實(shí)驗(yàn)探究分析討論解決疑難得出結(jié)論教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)血液的組成和功能血漿（blood plasma） 功能：運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 便于血液與組織充分進(jìn)行物質(zhì)交換。 既能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能運(yùn)輸細(xì)胞產(chǎn)生的廢物。小結(jié) 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)圖片分析和聯(lián)系具體實(shí)例，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。 高溫堆肥③ 組織學(xué)生分析資料 認(rèn)識(shí)人糞尿的價(jià)值 認(rèn)同視覺(jué)衛(wèi)生和聽(tīng)覺(jué)衛(wèi)生；關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)障礙的人教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景分析討論教師點(diǎn)撥相互交流得出結(jié)論教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 認(rèn)同 合作、交流第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知課型：新授課 課時(shí)：3教材分析：本節(jié)主要概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取外界環(huán)境信息的情況，讓學(xué)生描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)和主要功能，說(shuō)出近視的原因和預(yù)防的方法，知道導(dǎo)致耳聾的各種原因及預(yù)防的措施 。 達(dá)成共識(shí) 激情、質(zhì)疑糞便是食物消化后的殘?jiān)?，它排出體外的過(guò)程叫做排遺（ingestion ）。 看書自學(xué) 概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣。 探究、解答 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn) 觀察、分析、表述、交流第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液課型：新授課 課時(shí)：2 教材分析：以生活實(shí)際為背景，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)血液的組成和功能，可以較好地突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)?！癜鍟O(shè)計(jì)第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康　　教師：（根據(jù)小組測(cè)算結(jié)果，讓各組探究討論以下問(wèn)題）　?。?）樓層越高塵埃越少嗎？　　（2）下雨前和下雨后塵埃粒子數(shù)量相同嗎？　?。?）一天中不同時(shí)間，同一地點(diǎn)塵埃粒子的數(shù)量相同嗎？　　學(xué)生：（各組在老師的點(diǎn)撥下，小組通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、共同討論后得出以下結(jié)論）　?。?）樓層越高塵埃越少。）　　（1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？　　 （2）請(qǐng)你根據(jù)搜集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升？　?。?）請(qǐng)結(jié)合資料4和身邊的實(shí)例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系?！　?．嘗試了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。為什么會(huì)在肺部發(fā)生這樣的變化？這種變化是怎樣發(fā)生的呢？　　學(xué)生：可能是肺具有一定的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合氣體的擴(kuò)散作用吧。　　●板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換讓學(xué)生仔細(xì)觀察）　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后討論：當(dāng)吸入氣體和呼出氣體時(shí)肋間肌和膈肌是如何運(yùn)動(dòng)的？胸廓容積是如何變化的？　　學(xué)生：（邊觀察邊討論，互相補(bǔ)充后做答）當(dāng)呼氣時(shí)肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大；同時(shí)膈肌收縮；膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大；呼氣時(shí)正好相反。如果吸氣時(shí)長(zhǎng)度變大，呼氣時(shí)長(zhǎng)度變小，就說(shuō)明我們的感覺(jué)是對(duì)的。　　4．通過(guò)對(duì)資料的分析和觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、觀察、總結(jié)能力。(1)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)功能保證氣流暢通?(2)患重感冒時(shí)，往往用嘴呼吸，在這種情況下，早上醒來(lái)時(shí)會(huì)覺(jué)得嗓子非常干，這說(shuō)明了什么?為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?（3）若氣管炎若不及時(shí)治療，容易患肺炎：，這是為什么?（4）痰是怎樣產(chǎn)生的?為什么不要隨地吐疑?(5)呼吸道除了保證氣流暢通外，還有哪些作用?這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的?1分組討論， 學(xué)生代表發(fā)表對(duì)問(wèn)題的看法．學(xué)生相互補(bǔ)充。4．學(xué)生閱讀3．陳述：意外死亡真正原因是由于口鼻內(nèi)進(jìn)了大量的水，不能呼吸所致。展示討論提綱，指導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)第三章 人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 學(xué)生在教師啟發(fā)下思考：實(shí)際生活中哪些行為最終會(huì)導(dǎo)致食品的污染？學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全的統(tǒng)一性。　通過(guò)多種途徑，了解相關(guān)知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生分析P33的資料比較大腸、小腸的特點(diǎn)有何異同。 觀察、理解小腸內(nèi)表面的皺壁及絨毛的作用。 三、小結(jié)、課后練習(xí) ②分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 教師巡回指導(dǎo)。 對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析得出結(jié) 論：食物中含有能量，不同的食物含的能量不同。 小結(jié)，談收獲 并結(jié)合知識(shí)自編自演與之相關(guān)的病人，課堂上表演。第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 展示交流課前調(diào)查的結(jié)果，即家族人口數(shù)量變化。 圖中數(shù)據(jù)只是某地區(qū)的男女平均值，因此會(huì)與自己有區(qū)別。有人說(shuō)，青春期是花季、是雨季?！　∧芰δ繕?biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、思考能力；鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力；展示表演的能力　　情感態(tài)度：　　。 【建議】在講到子宮時(shí)是否考慮可增加一點(diǎn)關(guān)于它的位置、結(jié)構(gòu)及分娩時(shí)變化方面的知識(shí)?！　。?）輸精管：輸送精子的通道。 仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講