康復專業(yè)十二五建設規(guī)劃-文庫吧
2025-07-17 21:09 本頁面
【正文】 ，充分論證，確保規(guī)劃的科學性和可行性。在執(zhí)行過程中，立足現(xiàn)實，著眼長遠，總體規(guī)劃，堅持發(fā)展的可持續(xù)性和綜合性。德育首位原則：規(guī)劃要充分考慮德育工作的需要，要有利于德育首位和全員德育工作的貫徹落實，確保把德育工作落到實處，以利于各類人才綜合素質(zhì)的全面提高。質(zhì)量核心原則：強化教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線、是學校一切工作的核心的意識。規(guī)劃的發(fā)展目標、落實措施和具體實施，均要充分體現(xiàn)確保和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。三、專業(yè)發(fā)展目標 （一）總體發(fā)展目標努力提高教學的軟硬件建設，培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，立足培養(yǎng)應用型人才，全心全意為傷病員服務的優(yōu)秀治療師。通過積極建設，使康復治療技術專業(yè)形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，建立以能力培養(yǎng)為核心的課程體系，完善康復治療技術實驗中心的基本條件，打造專業(yè)教學團隊素質(zhì)，把本專業(yè)建設成有巨大發(fā)展?jié)摿Φ奶厣珜I(yè)。在“十二五”末建成在省內(nèi)教風醇厚、學風扎實的特色專業(yè)。（二）具體目標 實施“校院一體，雙證并舉”的人才培養(yǎng)模式。與學校教學醫(yī)院、康復治療機構(gòu)合作開發(fā)課程，深化課程體系、教學內(nèi)容、教學方法與手段的改革，形成“校內(nèi)教、學、做一體化——臨床見習——頂崗實習”前后貫通的技能培養(yǎng)模式。通過雙證書制度的制定與落實，實現(xiàn)技能考核與國家職業(yè)資格證書的接軌，要求學生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證外，還要取得保健按摩師資格證。將課程標準與職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格考試有機結(jié)合起來，將職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格考試內(nèi)容融入教學過程中，推進校企合作、工學結(jié)合模式。2015年，至少建立1—2家深度合作單位，爭取使訂單培養(yǎng)學生達到30%以上，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)實踐相互促進。證書制度要全面推行“雙證書”制度，所有畢業(yè)生在完成學業(yè)的同時，必須通過一種職業(yè)資格認證或行業(yè)技術認證考試，獲得相應證書。并將認證考試內(nèi)容融入課程教學計劃。建立以能力培養(yǎng)為核心的課程體系。在課程體系建設中圍繞康復功能評定、制訂康復訓練計劃及實施康復訓練三
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