經(jīng)典學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)第一節(jié)早期聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)一、桑代-文庫(kù)吧
2025-07-17 13:43 本頁(yè)面
【正文】 心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)? 練習(xí)律 (law of exercise) ? 準(zhǔn)備律 （ law of readiness）效果律： “在對(duì)同一個(gè)情景做出的若干反應(yīng)中，那些伴隨著或緊接著使動(dòng)物滿意的事態(tài)發(fā)生的反應(yīng)，在其他條件相等的情況下，將與這個(gè)情景更加牢固地聯(lián)結(jié)起來(lái) …… 那些伴隨著或緊接著使動(dòng)物不適的事態(tài)發(fā)生的反應(yīng)，在其他條件相等的情況下，將與這個(gè)情景的聯(lián)結(jié)則削弱下去。 ” 練習(xí)律： 刺激 — 反應(yīng)聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度決定于使用聯(lián)結(jié)的頻次，換言之，反應(yīng)重復(fù)的次數(shù)越多，刺激 — 反應(yīng)的聯(lián)結(jié)就越牢固。 準(zhǔn)備律： ① 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，給以行動(dòng)則產(chǎn)生滿意的結(jié)果； ② 學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，不讓其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果； ③ 學(xué)習(xí)者不準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，強(qiáng)迫其行動(dòng)，將會(huì)產(chǎn)生煩惱的結(jié)果。 3. 主要評(píng)價(jià)– 貢獻(xiàn)：? 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究學(xué)習(xí)? 奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)– 局限：? 簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過(guò)程的性質(zhì)，只能解釋簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí) ? 未能揭示學(xué)習(xí)的意識(shí)性和能動(dòng)性? 未能區(qū)分人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別二、巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論1. 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)? 巴甫洛夫簡(jiǎn)介? 條件反射實(shí)驗(yàn)條件反射演示（資料來(lái)源： Pavlov39。s Dog () 鄭板橋揖驢 鄭板橋早年曾在揚(yáng)州官學(xué)求學(xué)。學(xué)校里有一勢(shì)利學(xué)官，每見(jiàn)官宦子弟，必溜須拍馬，阿諛?lè)畛?；?jiàn)貧寒士子，則另?yè)Q一幅面孔，必令其對(duì)他作揖行禮，甚是傲慢。學(xué)子們都對(duì)其敢怒不敢言。鄭板橋決心教訓(xùn)一下這個(gè)狗官，為貧寒學(xué)子們出口惡氣。 他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)官總是騎著一頭驢來(lái)上班，這頭驢就拴在學(xué)校門前的樹(shù)上。于是，有一天，鄭板橋拿了一根木棍走到驢跟前，先是朝它作了一個(gè)揖，接著照準(zhǔn)驢屁股狠狠地打了一棍。驢疼得大叫一聲，一蹦三丈高。連續(xù)數(shù)天，鄭板橋都是如此，先給驢作個(gè)揖，然后照驢屁股狠狠地打一棍。這樣一來(lái)，這頭驢只要看到鄭板橋給它作揖，還沒(méi)等打它，就必定恐慌地撩蹶子蹦跳起來(lái)。 一天，鄭板橋早早就等在學(xué)校門口，恭候?qū)W官的到來(lái)。等學(xué)官騎驢走到他面前時(shí)，他走過(guò)去對(duì)著驢深深地作了一個(gè)揖。驢大叫一聲，猛地跳了起來(lái)。學(xué)官?zèng)]防
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