數(shù)學(xué)乘法分配律教案-文庫吧
2025-04-16 22:27 本頁面
【正文】 多少棵花？教師：感謝你給大家提出了這么有價(jià)值的問題，我們把它記在這里。（教師板書）教師：誰還能提出其他問題？【預(yù)設(shè)一：】生3：長(zhǎng)方形花壇的面積是多少平方米？教師：你聽明白了嗎？它問的是什么？能上來給大家指指看嗎？（學(xué)生指完，課件演示：把芍藥園的面積涂色 牡丹園的面積涂色 邊框全部加 并且全部閃爍）教師：你看他多有想象力啊，我們也把這個(gè)問題記錄下來。（教師板書）【預(yù)設(shè)二：】學(xué)生不能提出其他的數(shù)學(xué)問題。教師直接課件演示：把芍藥園的面積涂色 牡丹園的面積涂色 邊框全部加 并且全部閃爍教師：仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？能提出數(shù)學(xué)問題嗎？生3：長(zhǎng)方形花壇的面積是多少平方米？教師：你看他多有想象力啊，我們也把這個(gè)問題記錄下來。（教師板書）生：芍藥的面積比牡丹的面積大多少平方米？（一類求差的問題，教師可以板書到附板書上面。）教師：剛才同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問題，我們先來解決這兩個(gè)問題：？2. 長(zhǎng)方形的花壇的面積是多少平方米？二、分析解決問題，初步構(gòu)建模型：，解決問題：教師：請(qǐng)大家在作業(yè)紙上先圈一圈，再算一算，再把自己的想法和做法說給你的同桌聽。（學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，合作交流。）學(xué)生嘗試解決問題，并把自己的想法在圖上表示出來。（作業(yè)紙一）學(xué)生匯報(bào)：?jiǎn)栴}一：一共有多少棵花？【算法一：】教師：還有其他算法嗎？生2：我是這樣算的。（12＋8）5=100（棵）
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