【總結(jié)】《乘法分配律》說課稿一、說教材（1）本節(jié)課在教材中的地位和作用本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。乘法分配律溝通了乘法與加法的聯(lián)系，能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，因而具有特殊的重要意義。本課既是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結(jié)規(guī)律等層次進(jìn)行的。學(xué)習(xí)
2025-04-16 12:58
【總結(jié)】乘法分配律例，它們有什么樣的關(guān)系？（18＋7)×6○18×6+7×620×(15+9)○20×15+20×9從上面的例子可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)
2025-12-02 06:51
【總結(jié)】一、判斷。（1）2×（6＋5）=2×6＋5（）（2）（25＋7）×4=25×4×7×4（）（3）35×9＋35=35×（9＋1）（）××√
2025-07-26 13:19
【總結(jié)】乘法分配律平羅城關(guān)回小閆秀英口算(1)(3＋2)×53×5＋2×5(2)2×(11＋9)2×11＋
【總結(jié)】分配律56153??61553???）（觀察以下兩個(gè)式子的運(yùn)算符號有什么不同嗎？613??21?511264????????乘法交換律，結(jié)合律回顧：乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)乘法分配律
2025-07-26 06:19
【總結(jié)】乘法分配律華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校王柏花3元15元8元10元30元1、根據(jù)乘法分配律在里填上合適的數(shù)。（42+35）×2=42×+35×74×（20+1）=×20+×139×15
【總結(jié)】四年級數(shù)學(xué)第三單元口算?×2=×4=?25×4=?25×8=?125×8=?75×4=?625×16=?375×8=?125×4=×8=×6=5
【總結(jié)】第一篇：《乘法分配律》修改教案 【教材簡析】本信息窗是學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律和乘法交換律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是乘法運(yùn)算規(guī)律的一個(gè)完善。本節(jié)課充分利用學(xué)生熟悉的生活情境，以濟(jì)青高速公路為素材，通過行駛在高速...
2025-10-08 12:14
【總結(jié)】第一篇：乘法分配律復(fù)習(xí)課 《乘法分配律復(fù)習(xí)課》教案及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步熟悉乘法分配律，能熟練的運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。 2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 3、感受數(shù)學(xué)與生活...
2025-10-25 23:34
【總結(jié)】1乘法分配律教案仙臺婁莊學(xué)校王曉麗教學(xué)內(nèi)容：乘法分配律教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生結(jié)合具體的問題情境經(jīng)歷探索乘法分配律的過程，理解并掌握乘法分配律。2．使學(xué)生在觀察、比較，猜測、分析、和概括的過程，培養(yǎng)簡單的推理能力，增強(qiáng)用符號表達(dá)數(shù)學(xué)
2025-11-12 23:49
【總結(jié)】第一篇：乘法分配律 《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1、讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。 2、使學(xué)生會(huì)用字母表示乘法分配律。 3、能用乘法...
2025-10-08 12:46
【總結(jié)】《乘法分配律》教學(xué)反思 《乘法分配律》教學(xué)反思1關(guān)于乘法分配律早在上學(xué)期和本冊教材的前幾個(gè)單元的練習(xí)題中就有所滲透，雖然在當(dāng)時(shí)沒有揭示，但學(xué)生已經(jīng)從乘法的意義角度初步進(jìn)行了感知，以及初步體會(huì)...
2025-11-24 00:41
【總結(jié)】《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì) 《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 乘法分配律是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便...
2025-11-27 00:39
【總結(jié)】課堂實(shí)錄：《乘法分配律》劉松師：孩子們，看見我沒有？真聰明，都看見我了是不是啊，好極了，你們既然已經(jīng)看見我了，那么下面一個(gè)問題就自然蹦出來了，我可以說嗎？真地？（生笑）問題好難地！(生笑)可以嘛？你看我都聽不到聲音了，可以嘛？（生：可以）這才叫南師附（生：?。┤珖ㄉ盒＃ㄉ笮Γ：昧?，那我就不客氣了，那我就說了，我的問題是什么呢？既然你們已經(jīng)都看見我了，那么對我這個(gè)老師第一印象感
2025-06-23 22:10
【總結(jié)】人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)楊盈盈馬山小學(xué)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第26頁例7《乘法分配律》教材分析：乘法分配律無論從形式，還是內(nèi)涵理解上，較之乘法交換律、乘法結(jié)合律都難，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過對算式的計(jì)算和比較來理解乘法分配律。
2025-07-26 10:08
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