活潑的黃綠色氣體-氯氣說課教案-文庫吧
2025-04-02 05:22 本頁面
【正文】 并內(nèi)化為自己終生受用的方法。 學(xué)法指導(dǎo)：課前：分發(fā)分層次的學(xué)案（學(xué)案：了解氯氣的物理性質(zhì)（低層面）；了解氯氣的實驗室制法（中層面）；自己總結(jié)學(xué)習(xí)元素與化合物的一般方法（高層面））課堂：采取自主探究、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、并分層教學(xué)、建構(gòu)學(xué)生自己的mind map課后：指導(dǎo)學(xué)生采用不定時不定比的復(fù)習(xí)策略進行復(fù)習(xí)。（三）說設(shè)計板書設(shè)計：清新俊朗、主次分明教學(xué)設(shè)計：重情境、重過程、重合作、重探究、重分層、重自主、重方法教學(xué)設(shè)計詳細過程（整個課堂要在一種和諧、愉快的氛圍中進行）整體設(shè)計思路：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引課：用一幅大海的圖片引課：“大海給予我們生命，同時又給予我們許多物質(zhì)，我們食用的食鹽就是大海無私奉獻。今天我們要認(rèn)識的一位朋友就和食鹽有著聯(lián)系，它是一種非金屬單質(zhì)。它是氯氣?！盵板書：活潑的黃綠色氣體—氯氣]觀看聆聽思考培養(yǎng)一種對課堂向往的情緒由于農(nóng)村的學(xué)生沒有見過海，用大海的圖片引課能讓學(xué)生產(chǎn)生一種向往本節(jié)課的情緒引出實驗室制氯氣：“氯氣現(xiàn)在可以用食鹽來制取，但它的發(fā)現(xiàn)卻相當(dāng)曲折，我們想不想知道它是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？”播放氯氣發(fā)現(xiàn)的科學(xué)史話。讀出舍勒用的藥品是MnO2和濃鹽酸。給出實驗室制氯氣的實驗
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