職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共服務(wù)體系建設(shè)“十三五”專項規(guī)劃-文庫吧
2025-09-14 11:38 本頁面
【正文】 快速的發(fā)展。在 2020年 10月省教育廳組織的《 XX省高職高專圖書館建設(shè)指標(biāo)體系》（以下簡稱《指標(biāo)體系》）建設(shè)情況專家督查中受到了好評， 2020年又被評為 20202020年度 XX省高等學(xué)校先進圖書館，成為能獲此獎項的五所高職高專圖書館之一。但由于目 前受制于體制、經(jīng)費、館舍（非獨立館舍）等原因，在人員隊伍建設(shè)（尤其是正式在編專業(yè)技術(shù)人員隊伍）、生均閱覽位數(shù)、信息資源總量和學(xué)生用機數(shù)等方面還比較薄弱，管理效率、讀者到館率和信息資源利用率還需進一步提高，與省《指標(biāo)體系》要求尚有一定差距。 4．學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得突破性進展，但服務(wù)手段和載體還有待于進一步拓展 “ 十二五 ”期間，根據(jù)省級示范性高職院校建設(shè)要求，為全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)社會能力，在服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面做了大量工作，取得了較好的成績，特別是在創(chuàng)業(yè)教育與實踐上取得了突破性的進展。但總體還不夠 深入，目前雖已將大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心前移至學(xué)生社區(qū)內(nèi)，為學(xué)生開展零距離服務(wù)，但中心的服務(wù)功能還沒有完全發(fā)揮出來；校園內(nèi)雖然已經(jīng)成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但由于受到場地、設(shè)施等限制，創(chuàng)業(yè)園的條件還顯得比較薄弱，規(guī)模比較小，未形成濃厚的氛圍，不能更多地為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會。 5．節(jié)約型校園建設(shè)取得成效，但資源浪費現(xiàn)象依然存在 “ 十二五 ”期間， 學(xué)校 積極探索節(jié)約型校園建設(shè)，專門成立了節(jié)約型校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)工作小組，制訂了節(jié)約型校園建設(shè)實施方案，通過宣傳、落實和檢查， 全校 師生的節(jié)約意識有所增強，發(fā)現(xiàn) 問題及時處理、及時報修的比例不斷提高，特別是在學(xué)生用水上，通過采取宣傳引導(dǎo)、刷卡消費熱水、及時告知用水情況等措施，改變了學(xué)生的用水習(xí)慣，取得了非常好的效果。在學(xué)生總量增加、新公寓投入使用、基建工地增加、新增近 2020萬設(shè)備的情況下，用水量逐年減少，被認(rèn)定為 XX省節(jié)水型單位和 XX市節(jié)水先進單位，扣除外單位用電后， 學(xué)校 實際用電量也有所下降。但隨著辦學(xué)規(guī)模及科研、引企入校等規(guī)模的進一步擴大，各類公用資源的使用量將不斷增加，由于占用公用資源未列入辦學(xué)成本，缺少科學(xué)的公用資源使用績效評價機制，各使用單位搶占公用資源（ 特別是公用房）、公用資源浪費等現(xiàn)象還普遍存在。 6．學(xué)生生活服務(wù)平臺基本建成，但還難以滿足學(xué)生多樣化的需求 搬遷新校區(qū)以來， 學(xué)校 積極探索后勤社會化改革，社會化程度不斷深化，在食堂、商鋪、熱水（含洗澡用水）供應(yīng)、學(xué)生上網(wǎng)服務(wù)等方面實現(xiàn)了合同契約式管理模式，經(jīng)過幾年的運行實踐，管理和運行機制逐步完善，既吸引了社會資金的投入，解決了資金短缺等問題，推動了后勤服務(wù)設(shè)施建設(shè)，又為學(xué)生生活指導(dǎo)、后勤保障、醫(yī)療保健、心理咨詢等方面提供了比較周到的服務(wù)。但在建筑設(shè)施新、校園面積大、學(xué)生生活區(qū)集中的優(yōu)勢條件下，學(xué)生社區(qū)內(nèi)的基 礎(chǔ)設(shè)施與配套服務(wù)還顯得單一和匱乏，學(xué)生的生活服務(wù)平臺還不夠豐富，能夠提供的服務(wù)項目和
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