職業(yè)技術學校公共服務體系建設“十三五”專項規(guī)劃-全文預覽
【正文】 成材”的服務原則，以服務理念提升為先導，以體制機制建設為核心，以數(shù)字化校園建設為契機，以健全服務體系為重點，按照服務型校園建設的要求，整合利用各類資源，不斷優(yōu)化設施配置，努力提升服務能力。 6．學生生活服務平臺基本建成，但還難以滿足學生多樣化的需求 搬遷新校區(qū)以來， 學校 積極探索后勤社會化改革，社會化程度不斷深化，在食堂、商鋪、熱水（含洗澡用水）供應、學生上網服務等方面實現(xiàn)了合同契約式管理模式，經過幾年的運行實踐，管理和運行機制逐步完善，既吸引了社會資金的投入，解決了資金短缺等問題，推動了后勤服務設施建設，又為學生生活指導、后勤保障、醫(yī)療保健、心理咨詢等方面提供了比較周到的服務。但總體還不夠 深入，目前雖已將大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導服務中心前移至學生社區(qū)內，為學生開展零距離服務，但中心的服務功能還沒有完全發(fā)揮出來；校園內雖然已經成立了大學生創(chuàng)業(yè)園，但由于受到場地、設施等限制，創(chuàng)業(yè)園的條件還顯得比較薄弱，規(guī)模比較小，未形成濃厚的氛圍，不能更多地為在校大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會。 3．圖書館服務基礎良好，但管理效率還有待進一步提高 “ 十二五 ”期間， 學校 高度重視圖書館建設工作，圖書館無論是在硬件還是軟件建設上都取得了快速的發(fā)展。同時，天空教室 2020平臺購買時授權可制作課程的門數(shù)只有 60門，現(xiàn)已達到飽和狀態(tài)，致使部分教師無法在該平臺上申請課程，為解決資源受限問題，暫時采用讓教師個人參加天空教室“中國數(shù)字大學城”的方案，但此方案遠不能適應網絡教學的需要。職業(yè)技術學校公共服務體系建設 “十三五”專項規(guī)劃 為加快 學校 公共服務體系建設，進一步提升管理與服務工作的能力與水平，提高資源的利用效率，更好地為廣大師生教學科研、生活學生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質服務，為 學校 的改革建設與人才培養(yǎng)工作提供有效保障，根據 學校 “ 十三五 ”發(fā)展規(guī)劃，特制訂本規(guī)劃。 1．網絡教學資源得到了一定的發(fā)展，但還不能適應示范建設的需要 我校 的網絡教學資源建設始于 2020年購買的天空教室 2020平臺，目前在建或已建成 11門省級精品課程， 4門 校級 精品課程（其中 2門課程是利用此平臺制作），但由于在制作平臺上存在突出的結點限制，不能個性化設置，很多有亮點的資源無法上傳，界面美 化設置的余地太小，整個架構不盡如人意，平臺沒有作業(yè)批復的自動化功能，嚴重影響了課程的建設效果與日常教學應用，平臺的服務效能不夠理想。在取得成績的同時，還存在著部分業(yè)務流程設置不合理、信息透明度還不夠、工作平臺網絡信息相互分離、部分工作部門還沒有應用軟件等問題，影響了行政效能的進一步提高；同時，由 于機構及專業(yè)設置調整等原因，各教學單位在房產使用上存在交叉現(xiàn)象，公共資源占用尚未列入辦學成本，嚴重影響了二級管理的進一步深化。 4．學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得突破性進展，但服務手段和載體還有待于進一步拓展 “ 十二五 ”期間，
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1