【總結】問題提出1.對一個未知總體,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數據的頻率分布的基本方法有哪些?問題提出1.對一個未知總體,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數據的頻率分布的基本方法有哪些?頻率分布直方圖、頻率分布表、頻率分布折線圖、莖葉圖問題提出2.美國NBA在2
2025-05-12 15:38
【總結】用樣本估計總體2.估計總體的數字特征第一課時問題提出,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數據的頻率分布的基本方法有哪些?NBA在2022——2022年度賽季中,甲、乙兩名籃球運動員在隨機抽取的12場比賽中的得分情況如下:甲運動員得分:12,15,20,25,31,31,
2025-01-14 00:34
【總結】一、求極差,即數據中最大值與最小值的差二、決定組距與組數:組數=極差/組距三、分組,通常對組內數值所在區(qū)間,取左閉右開區(qū)間,最后一組取閉區(qū)間四、登記頻數,計算頻率,列出頻率分布表五、畫出頻率分布直方圖(縱軸表示頻率/組距)復習回顧畫頻率分布直方圖的步驟:連接頻率分布直方圖中各小長方形
2025-05-12 15:23
【總結】用樣本估計總體2.數字特征第二課時知識回顧,分別估計總體的眾數、中位數和平均數?(1)眾數:最高矩形下端中點的橫坐標.(2)中位數:直方圖面積平分線與橫軸交點的橫坐標.(3)平均數:每個小矩形的面積與小矩形底邊中點的橫坐標的乘積之和.x1,x2,?,xn,其標準差如何計算?
2025-08-16 01:33
【總結】1金太陽新課標資源網老師都說好!第二章2.用樣本的數字特征估計總體的數字特征2金太陽新課標資源網老師都說好!課前自主預習方法警示探究思路方法技巧探索延拓創(chuàng)新課后強化作業(yè)隨堂應用練習3金太陽新課標資源
2025-01-18 02:44
【總結】Youyou課堂1高中新課標同步攻略?數學(必修3)可與人民教育出版社實驗教科書同步使用本課件主要使用工具為office2022,,幾何畫板,Youyou課堂平均數向我們提供了樣本數據的重要信息,但是平均有時也會使我們作出對總體的片面判斷.因為這個平均數掩蓋了一些極端的情況
2025-04-30 06:05
【總結】第二章統(tǒng)計用樣本估計總體用樣本的數字特征估計總體的數字特征1.理解樣本數據標準差的意義和作用,會計算數據標準差.能從樣本數據中提取基本的數字特征(如平均數、標準差),并作出合理的解釋.2.會用樣本的頻率分布估計總體分布,會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征,理解用樣本估計總體的思想.3.會用隨機抽樣的基本方法和樣本估
2024-11-18 01:23
【總結】用樣本估計總體2.數字特征第一課時問題提出,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數據的頻率分布的基本方法有哪些?NBA在2022——2022年度賽季中,甲、乙兩名籃球運動員在隨機抽取的12場比賽中的得分情況如下:甲運動員得分:12,15,20,25,31,31,
2025-01-07 11:53
【總結】估計總體的數字特征1、會用頻率分布直方圖和頻率分布折線圖估計總體的分布概率.2、會用平均值和標準差估計總體的數字特征.3、會通過對總體的估計,進行決策.估計眾數:在頻率分布直方圖中,樣本數據的眾數近似等于最高的那個矩形底邊中點的橫坐標.眾數、中位數、平均數與頻率分布直方圖
2025-05-07 22:25
【總結】復習:,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,表示樣本數據頻率分布的基本方法有哪幾種?頻率分布表,頻率分布直方圖,頻率分布折線圖,總體密度曲線莖葉圖。引例1:甲、乙兩名籃球運動員在隨機抽取的10場比賽中的得分情況如下:甲:12,15,20,2
2025-05-14 18:15
【總結】用樣本估計總體2.數字特征第一課時問題提出,我們常用樣本的頻率分布估計總體的分布,其中表示樣本數據的頻率分布的基本方法有哪些?NBA在2021——2021年度賽季中,甲、乙兩名籃球運動員在隨機抽取的12場比賽中的得分情況如下:甲運動員得分:12,15,20,25,31,31,
2025-05-12 12:12
【總結】(一)眾數、中位數、平均數1.眾數、中位數、平均數的概念溫故知新、中位數、平均數的方法:(1)用樣本數據計算;(2)用頻率分布直方圖估算。①眾數:最高矩形下端中點的橫坐標②中位數:直方圖面積平分線與橫軸交點的橫坐標.③平均數:每個小矩形的面積與小矩形底邊中點的橫坐標的乘積之和.某公司的
2025-01-06 16:35
2025-01-15 12:40
2025-01-15 12:46
【總結】考點174用樣本數字特征估計總體數字特征(平均數,方差,標準差等)1.(13遼寧T16)為了考察某校各班參加課外書法小組的人數,在全校隨機抽取5個班級,把每個班級參加該小組,樣本方差為4,且樣本數據互相不相同,則樣本數據中的最大值為.【測量目標】用樣本數字特征估計總體數字特征.【難易程度】較難【參考答案】10【試題解析】設5個班級中參加
2025-07-15 02:10